УТВЕРЖДЕН
в составе АООП для детей с умеренной, тяжелой и
глубокой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и
множественными нарушениями развития
Приказ МАОУ «Бабкинская средняя школа»
№ 540 от 28.08.2026 г.
Учебный план обучающихся 1-9 классов
с нарушением интеллекта по варианту 1
МАОУ «Бабкинская средняя школа»
Учебный план МАОУ «Бабкинская средняя школа», реализующей адаптированную
основную общеобразовательную программу (далее – АООП) обучающихся с нарушением
интеллекта, фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объем аудиторной нагрузки
обучающихся, состав и структуру обязательных предметных и коррекционно-развивающих
областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение, по классам и учебным
предметам.
Учебный план определяет общие рамки принимаемых решений при разработке содержания
образования, требований к его усвоению и организации образовательного процесса, а также
выступает в качестве одного из основных механизмов его реализации.
Учебная нагрузка рассчитывается исходя из 33 учебных недель в году в 1-м
дополнительном и в 1-м классе и 34 учебных недель в году с 2-го по 9-й класс.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
В учебном плане представлены семь образовательных областей и коррекционноразвивающая область. Содержание всех учебных предметов, входящих в состав каждой
предметной области, имеет ярко выраженную коррекционно-развивающую направленность,
заключающуюся в учете особых образовательных потребностей обучающихся. Кроме того, с
целью коррекции недостатков психического и физического развития обучающихся в структуру
учебного плана входит и коррекционно-развивающая область.
Учебный план включает обязательную часть и часть, формируемую участниками
образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам
(годам) обучения.
Обязательная часть отражает содержание образования, которое обеспечивает
достижение важнейших целей современного образования обучающихся с нарушением
интеллекта:
формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системой
социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в
социальное окружение;
формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся, приобщение их к
общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях.
Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, через содержание коррекционно-развивающей области и внеурочной деятельности
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей,
характерных для обучающихся с нарушением интеллекта, а также индивидуальных
потребностей каждого обучающегося.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей,
характерных для каждой группы обучающихся, а также индивидуальных потребностей каждого
обучающегося.
Таким образом, часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, предусматривает:
введение учебных курсов, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных
потребностей обучающихся с нарушением интеллекта и необходимую коррекцию недостатков
в психическом и (или) физическом развитии;
введение учебных курсов для факультативного изучения отдельных учебных предметов.
Так, в части, формируемой участниками образовательных отношений, с 2-го по 6-ой
класс предусматривается по 1 часу в неделю, а 7-8 классе по 0.5 час на работу в рамках
факультативного курса «Оригами», 2 часа во 2-4 классах, 1 час в 5-6 классах, 0.5 часа в 7-9
классах предусмотрено на факультативный курс «Ритмика».
Содержание
коррекционно-развивающей
области
представлено следующими
коррекционными
курсами:
«Психокоррекционные
занятия»,
«Логопедические
занятия»,
«Развитие учебно- познавательной деятельности». Коррекционные курсы
реализуются в форме фронтальных, групповых и индивидуальных занятий. Выбор
фронтальных, групповых и индивидуальных коррекционных занятий, их количественное
соотношение осуществляется образовательной организацией самостоятельно, исходя из особых
образовательных потребностей обучающихся на основании рекомендаций психолого-медикопедагогической комиссии. Всего на реализацию коррекционно-развивающей области
отводится не менее 5 часов неделю.
Внеурочная деятельность представлена следующими направлениями: спортивнооздоровительное, нравственное, социальное, общекультурное. Выбор направлений и программ
внеурочной деятельности, распределение на них часов самостоятельно осуществляется
образовательной организацией с учетом выбора обучающихся и их родителей (законных
представителей) в рамках общего количества часов, предусмотренных учебным планом (4
часа).
На занятиях образовательной области «Технология», начиная с 5 класса, класс
делится на две группы.
Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации АООП
определяется образовательной организацией.
Формы промежуточной аттестации
Учебный план определяет формы проведения промежуточной аттестации в соответствии
с «Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации» МАОУ «Бабкинская
средняя школа».
Промежуточная аттестация обучающихся проводится начиная c 1 дополнительного
класса в конце каждого учебного периода по каждому изучаемому учебному предмету и
выставляется по всем предметам как среднее арифметическое накопленных текущих оценок и
результатов выполнения тематических проверочных работ.
Недельный учебный план АООП в соответствии с ФГОС О у/о (вариант 1) с 1 по 9 классы 2025/2026 учебный год
Предметные
области
Классы/учебные
предметы
Количество часов в неделю
1
1. Язык иречевая
практика
1.1. Русский язык
3
1.2. Чтение
3
2
3
Обязательная часть
3
3
4
4
4
5
6
7
8
9
3
4
4
4
4
4
4
1.3. Чтение (Литературное
чтение)
1.4. Литературное чтение
Всего
32
15
4
4
4
4
4
20
0
1.5. Речевая практика
2
2
2
2
-
-
-
-
-
8
2.1. Математика
3
4
4
4
4
4
3
3
3
32
2.2. Информатика
-
-
-
-
-
-
1
1
1
3
2
1
1
1
-
-
-
-
-
5
-
-
-
-
2
2
-
-
-
4
3.3. Биология
-
-
-
-
-
-
2
2
2
6
3.4. География
-
-
-
-
-
2
2
2
2
8
-
-
-
2
-
2
2
2
-
2
-
2
-
10
4.2. Мир истории
-
4.3. История Отечества
-
-
-
-
-
-
2
2
2
6
4.4. Этика
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4.5. Обществоведение
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5. Искусство
5.1. Музыка
2
1
1
1
1
-
-
-
-
6
1
1
1
1
2
-
-
-
-
6
6. Физическая
культура
7. Технология
5.2. Рисование (изобразительное
искусство)
6.1. Адаптивная
физическая культура
7.1. Труд (технология)
3
3
3
3
2
2
2
2
2
22
2
1
1
1
6
6
7
7
7
38
2. Математика
3.Естествознание
4. Человек и
общество
3.1. Мир природы и
человека
3.2. Природоведение
4.1. Основы социальнойжизни
2
ИТОГО
21
20
20
20
27
28
29
29
29
223
1
1
16
Часть, формируемая участниками
образовательных отношения
Ритмика
-
3
3
3
2
2
1
-
2
2
2
1
1
0,5
0,5
1
10
Оригами
-
1
1
1
1
1
0,5
0,5
-
6
21
23
23
23
29
30
30
30
30
6
6
6
6
6
6
6
6
6
54
2
2
2
2
2
2
2
2
2
18
Коррекционный курс «Психокоррекционные
занятия»
Коррекционный курс «Развитие учебнопознавательной деятельности»
Внеурочная деятельность
2
2
2
2
2
2
2
2
2
18
2
2
2
2
2
2
2
2
2
18
4
4
4
4
4
4
4
4
4
36
Всего
31
33
33
33
39
40
40
40
40
399
Максимально допустимая недельнаянагрузка
(при 5-дневной учебной нагрузки)
Коррекционно-развивающая область
(коррекционные занятия)
Коррекционный курс «Логопедическиезанятия»
255
Расписание уроков
3 класс
Понедельник
Русский
Среда
Русский
Чтение
Вторник
Речевая
практика
Чтение
Математика
Рисование
Ритмика
Математика
Труд
Ритмика
Математика
ФИЗО
Оригами
Чтение
Четверг
Речевая
практика
Мир природы и
человека
Математика
ФИЗО
Пятница
Русский
Четверг
Речевая
практика
Мир природы и
человека
Математика
ФИЗО
Пятница
Русский
Четверг
ОСЖ
Природоведение
Математика
Рисование
ФИЗО
Ритмика
Пятница
Русский
Чтение
Музыка
ОСЖ
ФИЗО
Четверг
Русский
Чтение
Математика
География
Труд
Труд
Пятница
Русский
Чтение
ОСЖ
История
ФИЗО
Оригами
Чтение
Музыка
ФИЗО
4 класс
Понедельник
Русский
Среда
Русский
Чтение
Вторник
Речевая
практика
Чтение
Математика
Рисование
Ритмика
Математика
Труд
Ритмика
Математика
ФИЗО
Оригами
Чтение
Чтение
Музыка
ФИЗО
5 класс
Понедельник
Русский
Чтение
Математика
Рисование
Труд
Труд
Вторник
Русский
Чтение
Математика
Труд
Труд
Оригами
Среда
Русский
Чтение
Математика
Природоведение
Труд
Труд
6 класс
Понедельник
Русский
Математика
Природоведение
История
ФИЗО
Ритмика
Вторник
Русский
Чтение
Математика
География
Труд
Труд
Среда
Чтение
Математика
Природоведение
ОСЖ
Труд
Труд
7 класс
Понедельник
Русский
Математика
Биология
История
ОСЖ
ФИЗО
Вторник
Русский
Чтение
Математика
География
Труд
Труд
Среда
Чтение
Математика
Биология
Труд
Труд
Труд
Четверг
Русский
Чтение
Информатика
География
Труд
Труд
Пятница
Русский
Чтение
ОСЖ
История
ФИЗО
Оригами/Ритмика
Четверг
Русский
Чтение
Информатика
География
Труд
Труд
Пятница
Русский
Чтение
ОСЖ
История
ФИЗО
Оригами/Ритмика
8 класс
Понедельник
Русский
Математика
Биология
История
ОСЖ
ФИЗО
Вторник
Русский
Чтение
Математика
География
Труд
Труд
Среда
Чтение
Математика
Биология
Труд
Труд
Труд
9 класс
Понедельник
Русский
Математика
Биология
История
ОСЖ
ФИЗО
Вторник
Русский
Чтение
Математика
География
Труд
Труд
Среда
Чтение
Математика
Биология
Труд
Труд
Труд
Четверг
Русский
Чтение
Информатика
География
Труд
Труд
Пятница
Русский
Чтение
ОСЖ
История
ФИЗО
Ритмика
