МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Управление образования администрации Пермского округа
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Бабкинская средняя школа»

РАССМОТРЕНО
Руководитель МО
Юшкова А.С.
Протокол №1
от 28.08.2025 г.

СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по УВР
Воробьева Е.Н.
Протокол №1
от 28.08.2025 г.

УТВЕРЖДЕНО
директор школы
Ширяева Е.С.
Приказ № 520
от 28.08. 2025 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ИД 7210307)
учебного предмета «Труд (технология)»
для обучающихся 5 – 9 классов

2025-2026 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по учебному предмету «Труд (технология)» интегрирует знания по
разным учебным предметам и является одним из базовых для формирования у
обучающихся функциональной грамотности, технико-технологического, проектного,
креативного и критического мышления на основе практико-ориентированного
обучения и системно-деятельностного подхода в реализации содержания, воспитания
осознанного отношения к труду, как созидательной деятельности человека по
созданию материальных и духовных ценностей.
Программа по учебному предмету «Труд (технология)» знакомит обучающихся с
различными технологиями, в том числе материальными, информационными,
коммуникационными, когнитивными, социальными. В рамках освоения программы по
предмету «Труд (технология)» происходит приобретение базовых навыков работы с
современным технологичным оборудованием, освоение современных технологий,
знакомство с миром профессий, самоопределение и ориентация обучающихся в сферах
трудовой деятельности.
Программа по учебному предмету «Труд (технология)» раскрывает содержание,
адекватно отражающее смену жизненных реалий и формирование пространства
профессиональной ориентации и самоопределения личности, в том числе:
компьютерное
черчение,
промышленный
дизайн,
3D-моделирование,
прототипирование, технологии цифрового производства в области обработки
материалов, аддитивные технологии, нанотехнологии, робототехника и системы
автоматического управления; технологии электротехники, электроники и
электроэнергетики, строительство, транспорт, агро- и биотехнологии, обработка
пищевых продуктов.
Программа по учебному предмету «Труд (технология)» конкретизирует
содержание, предметные, метапредметные и личностные результаты.
Стратегическим документом, определяющими направление модернизации
содержания и методов обучения, является ФГОС ООО.
Основной целью освоения содержания программы по учебному предмету «Труд
(технология)» является формирование технологической грамотности, глобальных
компетенций, творческого мышления.
Задачами учебного предмета «Труд (технология)» являются:
подготовка личности к трудовой, преобразовательной деятельности, в том числе
на мотивационном уровне – формирование потребности и уважительного отношения к
труду, социально ориентированной деятельности;

овладение знаниями, умениями и опытом деятельности в предметной области
«Технология»;
овладение трудовыми умениями и необходимыми технологическими знаниями по
преобразованию материи, энергии и информации в соответствии с поставленными
целями, исходя из экономических, социальных, экологических, эстетических
критериев, а также критериев личной и общественной безопасности;
формирование у обучающихся культуры проектной и исследовательской
деятельности, готовности к предложению и осуществлению новых технологических
решений;
формирование у обучающихся навыка использования в трудовой деятельности
цифровых инструментов и программных сервисов, когнитивных инструментов и
технологий;
развитие умений оценивать свои профессиональные интересы и склонности в
плане подготовки к будущей профессиональной деятельности, владение методиками
оценки своих профессиональных предпочтений.
Технологическое образование обучающихся носит интегративный характер и
строится на неразрывной взаимосвязи с трудовым процессом, создает возможность
применения научно-теоретических знаний в преобразовательной продуктивной
деятельности, включения обучающихся в реальные трудовые отношения в процессе
созидательной деятельности, воспитания культуры личности во всех ее проявлениях
(культуры труда, эстетической, правовой, экологической, технологической и других ее
проявлениях), самостоятельности, инициативности, предприимчивости, развитии
компетенций, позволяющих обучающимся осваивать новые виды труда и сферы
профессиональной деятельности.
Основной методический принцип программы по учебному предмету «Труд
(технология)»: освоение сущности и структуры технологии неразрывно связано с
освоением процесса познания – построения и анализа разнообразных моделей.
Программа по предмету «Труд (технология)» построена по модульному
принципу.
Модульная программа по учебному предмету «Труд (технология)» состоит из
логически завершенных блоков (модулей) учебного материала, позволяющих
достигнуть конкретных образовательных результатов, и предусматривает разные
образовательные траектории ее реализации.
Модульная программа по учебному предмету «Труд (технология)» включает
обязательные для изучения инвариантные модули, реализуемые в рамках, отведенных
на учебный предмет часов.

ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ ПРОГРАММЫ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ
"ТРУДУ (ТЕХНОЛОГИЯ)"
Модуль «Производство и технологии»
Модуль «Производство и технологии» является общим по отношению к другим
модулям. Основные технологические понятия раскрываются в модуле в системном
виде, что позволяет осваивать их на практике в рамках других инвариантных и
вариативных модулей.
Особенностью
современной
техносферы
является
распространение
технологического подхода на когнитивную область. Объектом технологий становятся
фундаментальные составляющие цифрового социума: данные, информация, знание.
Трансформация данных в информацию и информации в знание в условиях появления
феномена «больших данных» является одной из значимых и востребованных в
профессиональной сфере технологий.
Освоение содержания модуля осуществляется на протяжении всего курса
технологии на уровне основного общего образования. Содержание модуля построено
на основе последовательного знакомства обучающихся с технологическими
процессами,
техническими
системами,
материалами,
производством
и
профессиональной деятельностью.
Модуль «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»
В модуле на конкретных примерах представлено освоение технологий обработки
материалов по единой схеме: историко-культурное значение материала,
экспериментальное изучение свойств материала, знакомство с инструментами,
технологиями обработки, организация рабочего места, правила безопасного
использования инструментов и приспособлений, экологические последствия
использования материалов и применения технологий, а также характеризуются
профессии, непосредственно связанные с получением и обработкой данных
материалов. Изучение материалов и технологий предполагается в процессе
выполнения учебного проекта, результатом которого будет продукт-изделие,
изготовленный обучающимися. Модуль может быть представлен как проектный цикл
по освоению технологии обработки материалов.
Модуль «Компьютерная графика. Черчение»
В рамках данного модуля обучающиеся знакомятся с основными видами и
областями применения графической информации, с различными типами графических

изображений и их элементами, учатся применять чертёжные инструменты, читать и
выполнять чертежи на бумажном носителе с соблюдением основных правил,
знакомятся с инструментами и условными графическими обозначениями графических
редакторов, учатся создавать с их помощью тексты и рисунки, знакомятся с видами
конструкторской документации и графических моделей, овладевают навыками чтения,
выполнения и оформления сборочных чертежей, ручными и автоматизированными
способами подготовки чертежей, эскизов и технических рисунков деталей,
осуществления расчётов по чертежам.
Приобретаемые в модуле знания и умения необходимы для создания и освоения
новых технологий, а также продуктов техносферы, и направлены на решение задачи
укрепления кадрового потенциала российского производства.
Содержание модуля «Компьютерная графика. Черчение» может быть
представлено, в том числе, и отдельными темами или блоками в других модулях.
Ориентиром в данном случае будут планируемые предметные результаты за год
обучения.
Модуль «Робототехника»
В модуле наиболее полно реализуется идея конвергенции материальных и
информационных технологий. Значимость данного модуля заключается в том, что при
его освоении формируются навыки работы с когнитивной составляющей (действиями,
операциями и этапами).
Модуль «Робототехника» позволяет в процессе конструирования, создания
действующих моделей роботов интегрировать знания о технике и технических
устройствах, электронике, программировании, фундаментальные знания, полученные
в рамках учебных предметов, а также дополнительного образования и
самообразования.
Модуль «3D-моделирование, прототипирование, макетирование»
Модуль в значительной мере нацелен на реализацию основного методического
принципа модульного курса технологии: освоение технологии идёт неразрывно с
освоением методологии познания, основой которого является моделирование. При
этом связь технологии с процессом познания носит двусторонний характер: анализ
модели позволяет выделить составляющие её элементы и открывает возможность
использовать технологический подход при построении моделей, необходимых для
познания объекта. Модуль играет важную роль в формировании знаний и умений,
необходимых для проектирования и усовершенствования продуктов (предметов),
освоения и создания технологий.
Общее число часов, отведенное на изучение учебного предмета "Труд
(технология) – 272 часа: в 5 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 6 классе – 68 часов
(2 часа в неделю), в 7 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 8 классе – 34 часа (1 час в
неделю), в 9 классе – 34 часа (1 час в неделю).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
Модуль «Производство и технологии»
5 класс
Технологии вокруг нас. Материальный мир и потребности человека. Трудовая
деятельность человека и создание вещей (изделий).
Материальные технологии. Технологический процесс. Производство и техника.
Роль техники в производственной деятельности человека. Классификация техники.
Проекты и ресурсы в производственной деятельности человека. Проект как
форма организации деятельности. Виды проектов. Этапы проектной деятельности.
Проектная документация.
Какие бывают профессии. Мир труда и профессий. Социальная значимость
профессий.
6 класс
Модели и моделирование.
Виды машин и механизмов. Кинематические схемы.
Технологические задачи и способы их решения.
Техническое моделирование и конструирование. Конструкторская документация.
Перспективы развития техники и технологий.
Мир профессий. Инженерные профессии.
7 класс
Создание технологий как основная задача современной науки.
Промышленная эстетика. Дизайн.
Народные ремёсла. Народные ремёсла и промыслы России.
Цифровизация производства. Цифровые технологии и способы обработки
информации.
Управление технологическими процессами. Управление производством.
Современные и перспективные технологии.
Понятие высокотехнологичных отраслей. «Высокие технологии» двойного
назначения.
Разработка и внедрение технологий многократного использования материалов,
технологий безотходного производства.
Мир профессий. Профессии, связанные с дизайном, их востребованность на
рынке труда.

8 класс
Общие принципы управления. Управление и организация. Управление
современным производством.
Производство и его виды. Инновации и инновационные процессы на
предприятиях. Управление инновациями.
Рынок труда. Функции рынка труда. Трудовые ресурсы.
Мир профессий. Профессия, квалификация и компетенции. Выбор профессии в
зависимости от интересов и способностей человека. Профессиональное
самоопределение.
9 класс
Предпринимательство
и
предприниматель.
Сущность
культуры
предпринимательства. Виды предпринимательской деятельности.
Внутренняя и внешняя среда предпринимательства. Базовые составляющие
внутренней среды.
Модель реализации бизнес-идеи. Этапы разработки бизнес-проекта: анализ
выбранного направления экономической деятельности, создание логотипа фирмы,
разработка бизнес-плана. Эффективность предпринимательской деятельности.
Технологическое предпринимательство. Инновации и их виды. Новые рынки для
продуктов.
Мир профессий. Выбор профессии.

Модуль «Компьютерная графика. Черчение»
5 класс
Графическая информация как средство передачи информации о материальном
мире (вещах). Виды и области применения графической информации (графических
изображений).
Основы графической грамоты. Графические материалы и инструменты.
Типы графических изображений (рисунок, диаграмма, графики, графы, эскиз,
технический рисунок, чертёж, схема, карта, пиктограмма и другое.).
Основные элементы графических изображений (точка, линия, контур, буквы и
цифры, условные знаки).
Правила построения чертежей (рамка, основная надпись, масштаб, виды,
нанесение размеров).
Чтение чертежа.
Мир профессий. Профессии, связанные с черчением, их востребованность на
рынке труда.

6 класс
Создание проектной документации.
Основы выполнения чертежей с использованием чертёжных инструментов и
приспособлений.
Стандарты оформления.
Понятие о графическом редакторе, компьютерной графике.
Инструменты графического редактора. Создание эскиза в графическом редакторе.
Инструменты для создания и редактирования текста в графическом редакторе.
Создание печатной продукции в графическом редакторе.
Мир профессий. Профессии, связанные с черчением, их востребованность на
рынке труда.
7 класс
Понятие о конструкторской документации. Формы деталей и их конструктивные
элементы. Изображение и последовательность выполнения чертежа. Единая система
конструкторской документации (ЕСКД). Государственный стандарт (ГОСТ).
Общие сведения о сборочных чертежах. Оформление сборочного чертежа.
Правила чтения сборочных чертежей.
Понятие графической модели.
Применение компьютеров для разработки графической документации.
Построение геометрических фигур, чертежей деталей в системе автоматизированного
проектирования.
Математические, физические и информационные модели.
Графические модели. Виды графических моделей.
Количественная и качественная оценка модели.
Мир профессий. Профессии, связанные с черчением, их востребованность на
рынке труда.
8 класс
Применение программного обеспечения для создания проектной документации:
моделей объектов и их чертежей.
Создание документов, виды документов. Основная надпись.
Геометрические примитивы.
Создание, редактирование и трансформация графических объектов.
Сложные 3D-модели и сборочные чертежи.
Изделия и их модели. Анализ формы объекта и синтез модели.
План создания 3D-модели.
Дерево модели. Формообразование детали. Способы редактирования операции
формообразования и эскиза.
Мир профессий. Профессии, связанные с компьютерной графикой, их
востребованность на рынке труда.

9 класс
Система автоматизации проектно-конструкторских работ — САПР. Чертежи с
использованием в системе автоматизированного проектирования (САПР) для
подготовки проекта изделия.
Оформление конструкторской документации, в том числе, с использованием
систем автоматизированного проектирования (САПР).
Объём документации: пояснительная записка, спецификация. Графические
документы: технический рисунок объекта, чертёж общего вида, чертежи деталей.
Условности и упрощения на чертеже. Создание презентации.
Профессии, связанные с изучаемыми технологиями, черчением, проектированием
с использованием САПР, их востребованность на рынке труда.
Мир профессий. Профессии, связанные с изучаемыми технологиями, черчением,
проектированием с использованием САПР, их востребованность на рынке труда.

Модуль «3D-моделирование, прототипирование, макетирование»
7 класс
Виды и свойства, назначение моделей. Адекватность модели моделируемому
объекту и целям моделирования.
Понятие о макетировании. Типы макетов. Материалы и инструменты для
бумажного макетирования. Выполнение развёртки, сборка деталей макета. Разработка
графической документации.
Создание объёмных моделей с помощью компьютерных программ.
Программы для просмотра на экране компьютера файлов с готовыми цифровыми
трёхмерными моделями и последующей распечатки их развёрток.
Программа для редактирования готовых моделей и последующей их распечатки.
Инструменты для редактирования моделей.
Мир профессий. Профессии, связанные с 3D-печатью.
8 класс
3D-моделирование как технология создания визуальных моделей.
Графические примитивы в 3D-моделировании. Куб и кубоид. Шар и
многогранник. Цилиндр, призма, пирамида.
Операции над примитивами. Поворот тел в пространстве. Масштабирование тел.
Вычитание, пересечение и объединение геометрических тел.
Понятие «прототипирование». Создание цифровой объёмной модели.
Инструменты для создания цифровой объёмной модели.
Мир профессий. Профессии, связанные с 3D-печатью.

9 класс
Моделирование сложных объектов. Рендеринг. Полигональная сетка.
Понятие «аддитивные технологии».
Технологическое оборудование для аддитивных технологий: 3D-принтеры.
Области применения трёхмерной печати. Сырьё для трёхмерной печати.
Этапы аддитивного производства. Правила безопасного пользования 3Dпринтером. Основные настройки для выполнения печати на 3D-принтере.
Подготовка к печати. Печать 3D-модели.
Профессии, связанные с 3D-печатью.
Мир профессий. Профессии, связанные с 3D-печатью.

Модуль «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»
5 класс
Технологии обработки конструкционных материалов.
Проектирование, моделирование, конструирование – основные составляющие
технологии. Основные элементы структуры технологии: действия, операции, этапы.
Технологическая карта.
Бумага и её свойства. Производство бумаги, история и современные технологии.
Использование древесины человеком (история и современность). Использование
древесины и охрана природы. Общие сведения о древесине хвойных и лиственных
пород. Пиломатериалы. Способы обработки древесины. Организация рабочего места
при работе с древесиной.
Ручной и электрифицированный инструмент для обработки древесины.
Операции (основные): разметка, пиление, сверление, зачистка, декорирование
древесины.
Народные промыслы по обработке древесины.
Мир профессий. Профессии, связанные с производством и обработкой
древесины.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из древесины».
Технологии обработки пищевых продуктов.
Общие сведения о питании и технологиях приготовления пищи.
Рациональное, здоровое питание, режим питания, пищевая пирамида.
Значение выбора продуктов для здоровья человека. Пищевая ценность разных
продуктов питания. Пищевая ценность яиц, круп, овощей. Технологии обработки
овощей, круп.
Технология приготовления блюд из яиц, круп, овощей. Определение качества
продуктов, правила хранения продуктов.

Интерьер кухни, рациональное размещение мебели. Посуда, инструменты,
приспособления для обработки пищевых продуктов, приготовления блюд.
Правила этикета за столом. Условия хранения продуктов питания. Утилизация
бытовых и пищевых отходов.
Мир профессий. Профессии, связанные с производством и обработкой пищевых
продуктов.
Групповой проект по теме «Питание и здоровье человека».
Технологии обработки текстильных материалов.
Основы материаловедения. Текстильные материалы (нитки, ткань), производство
и использование человеком. История, культура.
Современные технологии производства тканей с разными свойствами.
Технологии получения текстильных материалов из натуральных волокон
растительного, животного происхождения, из химических волокон. Свойства тканей.
Основы технологии изготовления изделий из текстильных материалов.
Последовательность изготовления швейного изделия. Контроль качества готового
изделия.
Устройство швейной машины: виды приводов швейной машины, регуляторы.
Виды стежков, швов. Виды ручных и машинных швов (стачные, краевые).
Мир профессий. Профессии, связанные со швейным производством.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из текстильных
материалов».
Чертёж выкроек проектного швейного изделия (например, мешок для сменной
обуви, прихватка, лоскутное шитьё).
Выполнение технологических операций по пошиву проектного изделия, отделке
изделия.
Оценка качества изготовления проектного швейного изделия.
6 класс
Технологии обработки конструкционных материалов.
Получение и использование металлов человеком. Рациональное использование,
сбор и переработка вторичного сырья. Общие сведения о видах металлов и сплавах.
Тонколистовой металл и проволока.
Народные промыслы по обработке металла.
Способы обработки тонколистового металла.
Слесарный верстак. Инструменты для разметки, правки, резания тонколистового
металла.
Операции (основные): правка, разметка, резание, гибка тонколистового металла.
Мир профессий. Профессии, связанные с производством и обработкой металлов.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из металла».
Выполнение
проектного
изделия
по
технологической
карте.

Потребительские и технические требования к качеству готового изделия.
Оценка качества проектного изделия из тонколистового металла.
Технологии обработки пищевых продуктов.
Молоко и молочные продукты в питании. Пищевая ценность молока и молочных
продуктов. Технологии приготовления блюд из молока и молочных продуктов.
Определение качества молочных продуктов, правила хранения продуктов.
Виды теста. Технологии приготовления разных видов теста (тесто для вареников,
песочное тесто, бисквитное тесто, дрожжевое тесто).
Мир профессий. Профессии, связанные с пищевым производством.
Групповой проект по теме «Технологии обработки пищевых продуктов».
Технологии обработки текстильных материалов.
Современные текстильные материалы, получение и свойства.
Сравнение свойств тканей, выбор ткани с учётом эксплуатации изделия.
Одежда, виды одежды. Мода и стиль.
Мир профессий. Профессии, связанные с производством одежды.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из текстильных
материалов».
Чертёж выкроек проектного швейного изделия (например, укладка для
инструментов, сумка, рюкзак; изделие в технике лоскутной пластики).
Выполнение технологических операций по раскрою и пошиву проектного
изделия, отделке изделия.
Оценка качества изготовления проектного швейного изделия.
7 класс
Технологии обработки конструкционных материалов.
Обработка древесины. Технологии механической обработки конструкционных
материалов. Технологии отделки изделий из древесины.
Обработка металлов. Технологии обработки металлов. Конструкционная сталь.
Токарно-винторезный станок. Изделия из металлопроката. Резьба и резьбовые
соединения. Нарезание резьбы. Соединение металлических деталей клеем. Отделка
деталей.
Пластмасса и другие современные материалы: свойства, получение и
использование.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из конструкционных и
поделочных материалов».
Технологии обработки пищевых продуктов.
Рыба, морепродукты в питании человека. Пищевая ценность рыбы и
морепродуктов. Виды промысловых рыб. Охлаждённая, мороженая рыба.
Механическая обработка рыбы. Показатели свежести рыбы. Кулинарная разделка
рыбы. Виды тепловой обработки рыбы. Требования к качеству рыбных блюд. Рыбные
консервы.

Мясо животных, мясо птицы в питании человека. Пищевая ценность мяса.
Механическая обработка мяса животных (говядина, свинина, баранина), обработка
мяса птицы. Показатели свежести мяса. Виды тепловой обработки мяса.
Блюда национальной кухни из мяса, рыбы.
Групповой проект по теме «Технологии обработки пищевых продуктов».
Мир профессий. Профессии, связанные с общественным питанием.
Технологии обработки текстильных материалов.
Конструирование одежды. Плечевая и поясная одежда.
Чертёж выкроек швейного изделия.
Моделирование поясной и плечевой одежды.
Выполнение технологических операций по раскрою и пошиву изделия, отделке
изделия (по выбору обучающихся).
Оценка качества изготовления швейного изделия.
Мир профессий. Профессии, связанные с производством одежды.
Модуль «Робототехника»
5 класс
Автоматизация и роботизация. Принципы работы робота.
Классификация современных роботов. Виды роботов, их функции и назначение.
Взаимосвязь конструкции робота и выполняемой им функции.
Робототехнический конструктор и комплектующие.
Чтение схем. Сборка роботизированной конструкции по готовой схеме.
Базовые принципы программирования.
Визуальный язык для программирования простых робототехнических систем.
Мир профессий. Профессии в области робототехники.
6 класс
Мобильная робототехника. Организация перемещения робототехнических
устройств.
Транспортные роботы. Назначение, особенности.
Знакомство с контроллером, моторами, датчиками.
Сборка мобильного робота.
Принципы программирования мобильных роботов.
Изучение интерфейса визуального языка программирования, основные
инструменты и команды программирования роботов.
Мир профессий. Профессии в области робототехники.
Учебный проект по робототехнике.

7 класс
Промышленные и бытовые роботы, их классификация, назначение,
использование.
Беспилотные автоматизированные системы, их виды, назначение.
Программирование контроллера, в среде конкретного языка программирования,
основные инструменты и команды программирования роботов.
Реализация
алгоритмов
управления
отдельными
компонентами
и
роботизированными системами.
Анализ и проверка на работоспособность, усовершенствование конструкции
робота.
Мир профессий. Профессии в области робототехники.
Учебный проект по робототехнике.
8 класс
История развития беспилотного авиастроения, применение беспилотных
летательных аппаратов.
Классификация беспилотных летательных аппаратов.
Конструкция беспилотных летательных аппаратов.
Правила безопасной эксплуатации аккумулятора.
Воздушный винт, характеристика. Аэродинамика полёта.
Органы управления. Управление беспилотными летательными аппаратами.
Обеспечение безопасности при подготовке к полету, во время полета.
Мир профессий. Профессии в области робототехники.
Учебный проект по робототехнике (одна из предложенных тем на выбор).
9 класс
Робототехнические и автоматизированные системы.
Система интернет вещей. Промышленный интернет вещей.
Потребительский интернет вещей.
Искусственный
интеллект
в
управлении
автоматизированными
и
роботизированными системами. Технология машинного зрения. Нейротехнологии и
нейроинтерфейсы.
Конструирование и моделирование автоматизированных и роботизированных
систем.
Управление групповым взаимодействием роботов (наземные роботы,
беспилотные летательные аппараты).
Управление роботами с использованием телеметрических систем.
Мир профессий. Профессии в области робототехники.
Индивидуальный проект по робототехнике.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения программы по учебному предмету «Труд (технология)» на
уровне основного общего образования у обучающегося будут сформированы
следующие личностные результаты в части:
1) патриотического воспитания:
проявление интереса к истории и современному состоянию российской науки и
технологии;
ценностное отношение к достижениям российских инженеров и учёных;
2) гражданского и духовно-нравственного воспитания:
готовность к активному участию в обсуждении общественно значимых и
этических проблем, связанных с современными технологиями, в особенности
технологиями четвёртой промышленной революции;
осознание важности морально-этических принципов в деятельности, связанной с
реализацией технологий;
освоение социальных норм и правил поведения, роли и формы социальной жизни
в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;
3) эстетического воспитания:
восприятие эстетических качеств предметов труда;
умение создавать эстетически значимые изделия из различных материалов;
понимание ценности отечественного и мирового искусства, народных традиций и
народного творчества в декоративно-прикладном искусстве;
осознание роли художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе;
4) ценности научного познания и практической деятельности:
осознание ценности науки как фундамента технологий;
развитие интереса к исследовательской деятельности, реализации на практике
достижений науки;
5) формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия:
осознание ценности безопасного образа жизни в современном технологическом
мире, важности правил безопасной работы с инструментами;
умение распознавать информационные угрозы и осуществлять защиту личности
от этих угроз;
6) трудового воспитания:
уважение к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей);
ориентация на трудовую деятельность, получение профессии, личностное
самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском
обществе;

готовность к активному участию в решении возникающих практических
трудовых дел, задач технологической и социальной направленности, способность
инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого рода деятельность;
умение ориентироваться в мире современных профессий;
умение осознанно выбирать индивидуальную траекторию развития с учётом личных
и общественных интересов, потребностей;
ориентация на достижение выдающихся результатов в профессиональной
деятельности;
7) экологического воспитания:
воспитание бережного отношения к окружающей среде, понимание
необходимости соблюдения баланса между природой и техносферой;
осознание пределов преобразовательной деятельности человека.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения программы по учебному предмету «Труд (технология)» на
уровне основного общего образования у обучающегося будут сформированы
познавательные универсальные учебные действия, регулятивные универсальные
учебные действия, коммуникативные универсальные учебные действия.
Познавательные универсальные учебные действия
Базовые логические действия:
выявлять и характеризовать существенные признаки природных и рукотворных
объектов;
устанавливать существенный признак классификации, основание для обобщения
и сравнения;
выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и
наблюдениях, относящихся к внешнему миру;
выявлять причинно-следственные связи при изучении природных явлений и
процессов, а также процессов, происходящих в техносфере;
самостоятельно выбирать способ решения поставленной задачи, используя для
этого необходимые материалы, инструменты и технологии.
Базовые проектные действия:
выявлять проблемы, связанные с ними цели, задачи деятельности;
осуществлять планирование проектной деятельности;
разрабатывать и реализовывать проектный замысел и оформлять его в форме
«продукта»;
осуществлять самооценку процесса и результата проектной деятельности,
взаимооценку.
Базовые исследовательские действия:
использовать вопросы как исследовательский инструмент познания;
формировать запросы к информационной системе с целью получения
необходимой информации;
оценивать полноту, достоверность и актуальность полученной информации;
опытным путём изучать свойства различных материалов;
овладевать навыками измерения величин с помощью измерительных
инструментов,
оценивать
погрешность
измерения,
уметь
осуществлять
арифметические действия с приближёнными величинами;
строить и оценивать модели объектов, явлений и процессов;
уметь создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы
для решения учебных и познавательных задач;

уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные
возможности её решения;
прогнозировать поведение технической системы, в том числе с учётом
синергетических эффектов.
Работа с информацией:
выбирать форму представления информации в зависимости от поставленной
задачи;
понимать различие между данными, информацией и знаниями;
владеть начальными навыками работы с «большими данными»;
владеть технологией трансформации данных в информацию, информации в
знания.
Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация:
уметь самостоятельно определять цели и планировать пути их достижения, в том
числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения
учебных и познавательных задач;
уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять
контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы
действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои
действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
делать выбор и брать ответственность за решение.
Самоконтроль (рефлексия) :
давать адекватную оценку ситуации и предлагать план её изменения;
объяснять причины достижения (недостижения) результатов преобразовательной
деятельности;
вносить необходимые коррективы в деятельность по решению задачи или по
осуществлению проекта;
оценивать соответствие результата цели и условиям и при необходимости
корректировать цель и процесс её достижения.
Умение принятия себя и других:
признавать своё право на ошибку при решении задач или при реализации
проекта, такое же право другого на подобные ошибки.

Коммуникативные универсальные учебные действия
Общение:
в ходе обсуждения учебного материала, планирования и осуществления учебного
проекта;
в рамках публичного представления результатов проектной деятельности;
в ходе совместного решения задачи с использованием облачных сервисов;
в ходе общения с представителями других культур, в частности в социальных
сетях.
Совместная деятельность:
понимать и использовать преимущества командной работы при реализации
учебного проекта;
понимать необходимость выработки знаково-символических средств как
необходимого условия успешной проектной деятельности;
уметь адекватно интерпретировать высказывания собеседника – участника
совместной деятельности;
владеть навыками отстаивания своей точки зрения, используя при этом законы
логики;
уметь распознавать некорректную аргументацию.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Для всех модулей обязательные предметные результаты:
организовывать рабочее место в соответствии с изучаемой технологией;
соблюдать правила безопасного использования ручных и электрифицированных
инструментов и оборудования;
грамотно и осознанно выполнять технологические операции в соответствии с
изучаемой технологией.
Предметные
технологии»

результаты

освоения

содержания

модуля

«Производство

и

К концу обучения в 5 классе:
называть и характеризовать технологии;
называть и характеризовать потребности человека;
классифицировать технику, описывать назначение техники;
объяснять понятия «техника», «машина», «механизм», характеризовать простые
механизмы и узнавать их в конструкциях и разнообразных моделях окружающего
предметного мира;
использовать метод учебного проектирования, выполнять учебные проекты;
назвать и характеризовать профессии, связанные с миром техники и технологий.
К концу обучения в 6 классе:
называть и характеризовать машины и механизмы;
характеризовать предметы труда в различных видах материального производства;
характеризовать
профессии,
связанные
с
инженерной
и
изобретательской
деятельностью.
К концу обучения в 7 классе:
приводить примеры развития технологий;
называть и характеризовать народные промыслы и ремёсла России;
оценивать области применения технологий, понимать их возможности и
ограничения;
оценивать условия и риски применимости технологий с позиций экологических
последствий;
выявлять экологические проблемы;
характеризовать профессии, связанные со сферой дизайна.

К концу обучения в 8 классе:
характеризовать общие принципы управления;
анализировать возможности и сферу применения современных технологий;
характеризовать направления развития и особенности перспективных технологий;
предлагать предпринимательские идеи, обосновывать их решение;
определять проблему, анализировать потребности в продукте;
овладеть методами учебной, исследовательской и проектной деятельности,
решения творческих задач, проектирования, моделирования, конструирования и
эстетического оформления изделий;
характеризовать мир профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их
востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 9 классе:
характеризовать культуру предпринимательства, виды предпринимательской
деятельности;
создавать модели экономической деятельности;
разрабатывать бизнес-проект;
оценивать эффективность предпринимательской деятельности;
планировать своё профессиональное образование и профессиональную карьеру.
Предметные результаты освоения содержания модуля «Компьютерная графика.
Черчение»
К концу обучения в 5 классе:
называть виды и области применения графической информации;
называть типы графических изображений (рисунок, диаграмма, графики, графы,
эскиз, технический рисунок, чертёж, схема, карта, пиктограмма и другие);
называть основные элементы графических изображений (точка, линия, контур,
буквы и цифры, условные знаки);
называть и применять чертёжные инструменты;
читать и выполнять чертежи на листе А4 (рамка, основная надпись, масштаб,
виды, нанесение размеров);
характеризовать мир профессий, связанных с черчением, компьютерной графикой
их востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 6 классе:
знать и выполнять основные правила выполнения чертежей с использованием
чертёжных инструментов;
знать и использовать для выполнения чертежей инструменты графического
редактора;
понимать смысл условных графических обозначений, создавать с их помощью

графические тексты;
создавать тексты, рисунки в графическом редакторе;
характеризовать мир профессий, связанных с черчением, компьютерной графикой
их востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 7 классе:
называть виды конструкторской документации;
называть и характеризовать виды графических моделей;
выполнять и оформлять сборочный чертёж;
владеть ручными способами вычерчивания чертежей, эскизов и технических
рисунков деталей;
владеть автоматизированными способами вычерчивания чертежей, эскизов и
технических рисунков;
уметь читать чертежи деталей и осуществлять расчёты по чертежам;
характеризовать мир профессий, связанных с черчением, компьютерной графикой
их востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 8 классе:
использовать программное обеспечение для создания проектной документации;
создавать различные виды документов;
владеть способами создания, редактирования и трансформации графических
объектов;
выполнять эскизы, схемы, чертежи с использованием чертёжных инструментов и
приспособлений и (или) с использованием программного обеспечения;
создавать и редактировать сложные 3D-модели и сборочные чертежи;
характеризовать мир профессий, связанных с черчением, компьютерной графикой
их востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 9 классе:
выполнять эскизы, схемы, чертежи с использованием чертёжных инструментов и
приспособлений и (или) в системе автоматизированного проектирования (САПР);
создавать 3D-модели в системе автоматизированного проектирования (САПР);
оформлять конструкторскую документацию, в том числе с использованием
систем автоматизированного проектирования (САПР);
характеризовать мир профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их
востребованность на рынке труда.

Предметные результаты освоения содержания модуля «3D-моделирование,
прототипирование, макетирование»
К концу обучения в 7 классе:
называть виды, свойства и назначение моделей;
называть виды макетов и их назначение;
создавать макеты различных видов, в том числе с использованием программного
обеспечения;
выполнять развёртку и соединять фрагменты макета;
выполнять сборку деталей макета;
разрабатывать графическую документацию;
характеризовать мир профессий, связанных с изучаемыми технологиями
макетирования, их востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 8 классе:
разрабатывать оригинальные конструкции с использованием 3D-моделей,
проводить их испытание, анализ, способы модернизации в зависимости от результатов
испытания;
создавать 3D-модели, используя программное обеспечение;
устанавливать адекватность модели объекту и целям моделирования;
проводить анализ и модернизацию компьютерной модели;
изготавливать прототипы с использованием технологического оборудования (3Dпринтер, лазерный гравёр и другие);
модернизировать прототип в соответствии с поставленной задачей;
презентовать изделие;
характеризовать мир профессий, связанных с изучаемыми технологиями 3Dмоделирования, их востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 9 классе:
использовать редактор компьютерного трёхмерного проектирования для создания
моделей сложных объектов;
изготавливать прототипы с использованием технологического оборудования (3Dпринтер, лазерный гравёр и другие);
называть и выполнять этапы аддитивного производства;
модернизировать прототип в соответствии с поставленной задачей;
называть области применения 3D-моделирования;
характеризовать мир профессий, связанных с изучаемыми технологиями 3Dмоделирования, их востребованность на рынке труда.

Предметные результаты освоения содержания модуля «Технологии
обработки материалов и пищевых продуктов»
К концу обучения в 5 классе:
самостоятельно выполнять учебные проекты в соответствии с этапами проектной
деятельности; выбирать идею творческого проекта, выявлять потребность в
изготовлении продукта на основе анализа информационных источников различных
видов и реализовывать её в проектной деятельности;
создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы;
использовать
средства
и
инструменты
информационно-коммуникационных
технологий для решения прикладных учебно-познавательных задач;
называть и характеризовать виды бумаги, её свойства, получение и применение;
называть народные промыслы по обработке древесины;
характеризовать свойства конструкционных материалов;
выбирать материалы для изготовления изделий с учётом их свойств, технологий
обработки, инструментов и приспособлений;
называть и характеризовать виды древесины, пиломатериалов;
выполнять простые ручные операции (разметка, распиливание, строгание,
сверление) по обработке изделий из древесины с учётом её свойств, применять в
работе столярные инструменты и приспособления;
исследовать, анализировать и сравнивать свойства древесины разных пород
деревьев;
знать и называть пищевую ценность яиц, круп, овощей;
приводить примеры обработки пищевых продуктов, позволяющие максимально
сохранять их пищевую ценность;
называть и выполнять технологии первичной обработки овощей, круп;
называть и выполнять технологии приготовления блюд из яиц, овощей, круп;
называть виды планировки кухни; способы рационального размещения мебели;
называть и характеризовать текстильные материалы, классифицировать их,
описывать основные этапы производства;
анализировать и сравнивать свойства текстильных материалов;
выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения швейных
работ;
использовать ручные инструменты для выполнения швейных работ;
подготавливать швейную машину к работе с учётом безопасных правил её
эксплуатации, выполнять простые операции машинной обработки (машинные
строчки);
выполнять последовательность изготовления швейных изделий, осуществлять
контроль качества;
характеризовать группы профессий, описывать тенденции их развития, объяснять
социальное значение групп профессий.

К концу обучения в 6 классе:
характеризовать свойства конструкционных материалов;
называть народные промыслы по обработке металла;
называть и характеризовать виды металлов и их сплавов;
исследовать, анализировать и сравнивать свойства металлов и их сплавов;
классифицировать и характеризовать инструменты, приспособления и
технологическое оборудование;
использовать инструменты, приспособления и технологическое оборудование при
обработке тонколистового металла, проволоки;
выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов,
приспособлений, технологического оборудования;
обрабатывать металлы и их сплавы слесарным инструментом;
знать и называть пищевую ценность молока и молочных продуктов;
определять качество молочных продуктов, называть правила хранения продуктов;
называть и выполнять технологии приготовления блюд из молока и молочных
продуктов;
называть виды теста, технологии приготовления разных видов теста;
называть национальные блюда из разных видов теста;
называть виды одежды, характеризовать стили одежды;
характеризовать современные текстильные материалы, их получение и свойства;
выбирать текстильные материалы для изделий с учётом их свойств;
самостоятельно выполнять чертёж выкроек швейного изделия;
соблюдать последовательность технологических операций по раскрою, пошиву и
отделке изделия;
выполнять учебные проекты, соблюдая этапы и технологии изготовления
проектных изделий;
характеризовать мир профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их
востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 7 классе:
исследовать и анализировать свойства конструкционных материалов;
выбирать инструменты и оборудование, необходимые для изготовления
выбранного изделия по данной технологии;
применять технологии механической обработки конструкционных материалов;
осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого
изделия, находить и устранять допущенные дефекты;
выполнять художественное оформление изделий;
называть пластмассы и другие современные материалы, анализировать их
свойства, возможность применения в быту и на производстве;

осуществлять изготовление субъективно нового продукта, опираясь на общую
технологическую схему;
оценивать пределы применимости данной технологии, в том числе с
экономических и экологических позиций;
знать и называть пищевую ценность рыбы, морепродуктов продуктов; определять
качество рыбы;
знать и называть пищевую ценность мяса животных, мяса птицы, определять
качество;
называть и выполнять технологии приготовления блюд из рыбы,
характеризовать технологии приготовления из мяса животных, мяса птицы;
называть блюда национальной кухни из рыбы, мяса;
характеризовать конструкционные особенности костюма;
выбирать текстильные материалы для изделий с учётом их свойств;
самостоятельно выполнять чертёж выкроек швейного изделия;
соблюдать последовательность технологических операций по раскрою, пошиву и
отделке изделия;
характеризовать мир профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их
востребованность на рынке труда.
Предметные результаты освоения содержания модуля «Робототехника»
К концу обучения в 5 классе:
классифицировать и характеризовать роботов по видам и назначению;
знать основные законы робототехники;
называть и характеризовать
назначение деталей робототехнического
конструктора;
характеризовать составные части роботов, датчики в современных
робототехнических системах;
получить опыт моделирования машин и механизмов с помощью
робототехнического конструктора;
применять навыки моделирования машин и механизмов с помощью
робототехнического конструктора;
владеть навыками индивидуальной и коллективной деятельности, направленной
на создание робототехнического продукта;
характеризовать мир профессий, связанных с робототехникой.

К концу обучения в 6 классе:
называть виды транспортных роботов, описывать их назначение;
конструировать мобильного робота по схеме;
усовершенствовать конструкцию;
программировать мобильного робота;
управлять мобильными роботами в компьютерно-управляемых средах;
называть и характеризовать датчики, использованные при проектировании
мобильного робота;
уметь осуществлять робототехнические проекты;
презентовать изделие;
характеризовать мир профессий, связанных с робототехникой.
К концу обучения в 7 классе:
называть виды промышленных роботов, описывать их назначение и функции;
характеризовать беспилотные автоматизированные системы;
назвать виды бытовых роботов, описывать их назначение и функции;
использовать датчики и программировать действие учебного робота в
зависимости от задач проекта;
осуществлять робототехнические проекты, совершенствовать конструкцию,
испытывать и презентовать результат проекта;
характеризовать мир профессий, связанных с робототехникой.
К концу обучения в 8 классе:
приводить примеры из истории развития беспилотного авиастроения, применения
беспилотных летательных аппаратов;
характеризовать конструкцию беспилотных летательных аппаратов; описывать
сферы их применения;
выполнять сборку беспилотного летательного аппарата;
выполнять пилотирование беспилотных летательных аппаратов;
соблюдать правила безопасного пилотирования беспилотных летательных
аппаратов;
характеризовать
мир профессий,
связанных
с робототехникой,
их
востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 9 классе:
характеризовать автоматизированные и роботизированные системы;
характеризовать современные технологии в управлении автоматизированными и
роботизированными системами (искусственный интеллект, нейротехнологии,
машинное зрение, телеметрия и пр.), назвать области их применения;
характеризовать принципы работы системы интернет вещей; сферы применения
системы интернет вещей в промышленности и быту;

анализировать перспективы развития беспилотной робототехники;
конструировать и моделировать автоматизированные и робототехнические
системы с использованием материальных конструкторов с компьютерным
управлением и обратной связью;
составлять алгоритмы и программы по управлению робототехническими
системами;
использовать языки программирования для управления роботами;
осуществлять управление групповым взаимодействием роботов;
соблюдать правила безопасного пилотирования;
самостоятельно осуществлять робототехнические проекты;
характеризовать
мир профессий,
связанных
с робототехникой,
их
востребованность на рынке труда.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
№
п/п

Электронные (цифровые) образовательные
ресурсы

Количество часов
Наименование разделов и тем программы
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Раздел 1.Производство и технологии

1.1

Технологии вокруг нас. Мир труда и профессий

2

0

1

1.2

Проекты и проектирование

2

0

1

Итого по разделу

https://infourok.ru/urok-s-ispolzovaniemmaterialov-cok-na-temu-tehnologii-vokrug-nas-5klass-6889898.html
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7562/start/289192/

4
Раздел 2.Компьютерная графика. Черчение

2.1

Введение в графику и черчение

4

0

4

2.2

Основные элементы графических изображений и
их построение. Мир профессий

4

0

4

Итого по разделу

8
Раздел 3.Технологии обработки материалов и пищевых продуктов

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7572/start/296640/

https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2023
/03/21/potrebnosti-cheloveka-i-tehnologiitehnologii-vokrug-nas

3.1

Технологии обработки конструкционных
материалов. Технология, ее основные
составляющие. Бумага и ее свойства

2

0

1

https://infourok.ru/otkrytyj-urok-po-tehnologiirabota-s-bumagoj-7228186.html

3.2

Конструкционные материалы и их свойства

2

0

1

https://vt-metall.ru/articles/konstrukcionnyematerialy/

3.3

Технологии ручной обработки древесины.
Технологии обработки древесины с
использованием электрифицированного
инструмента

4

0

2

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7088/conspect/

3.4

Технологии отделки изделий из древесины.
Декорирование древесины

2

0

2

https://usamodelkina.ru/18116-12-sposobovdekorirovanija-drevesiny.html

3.5

Контроль и оценка качества изделия из
древесины. Мир профессий. Защита и оценка
качества проекта

4

1

3

https://vk.com/wall-199073600_4031

3.6

Технологии обработки пищевых продуктов Мир
профессий

8

1

7

https://infourok.ru/magazinmaterialov/prezentaciya-mir-professij-professiisvyazannye-s-proizvodstvom-i-obrabotkojpishevyh-produktov-330919

3.7

Технологии обработки текстильных материалов

2

1

1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7565/conspect/

3.8

Швейная машина как основное технологическое
оборудование для изготовления швейных изделий

2

0

0

https://infourok.ru/user/799881/blog/konspekturoka-po-tehnologii-v-5-klasse-na-temu-shvejnayamashina-kak-osnovnoe-tehnologicheskoeoborudovanie-dlya-izgotovleniya--325797.html

3.9

Конструирование швейных изделий. Чертеж и
изготовление выкроек швейного изделия

4

0

4

https://videouroki.net/video/17-izghotovlieniievykroiek.html

3.10

Технологические операции по пошиву изделия.
Оценка качества швейного изделия. Мир
профессий

6

0

5

https://resh.edu.ru/subject/lesson/667/

Итого по разделу

36
Раздел 4.Робототехника

4.1

Введение в робототехнику. Робототехнический
конструктор

4

0

4

https://infourok.ru/vvedenie-v-robototehnikuznakomstvo-s-konstruktorom-lego-mindstorms6443282.html

4.2

Конструирование: подвижные и неподвижные
соединения, механическая передача

2

0

2

https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2018
/04/26/tipovye-detali-mashin-podvizhnye-inepodvizhnye-soedineniya

4.3

Электронные устройства: двигатель и контроллер,
назначение, устройство и функции

2

0

2

https://www.youtube.com/watch?v=pQIv6RaxvO4

4.4

Программирование робота

2

0

2

https://yabs.yandex.ru/count/WY4ejI_zOoVX2LdR
0PqG07EUSoOQbKgbKga4mGHzFfSxUxRVkVE
6Er_u_M6EzmPGLQb4KjLQosaL4IjGTsm0wPiVc3M
UE000AMF000x89SYOD1nx9aa5w3jcImiGDipIL
Y0jcSoIW7Qdid10hGDjANbV4qSMlW2L183cDC
jYAgiUZngQUrZ24QK1iAlQDHQIxDxHoVtlcpnks
ez9vAx-SJEdqfNO4E5Y_fKghYHEp9q6k6wzFRFp1rdLIfSlapTu
r0r2FqW61Bao6s7YzMLcv29T4DoHyMWrxqmq9
drR3rW5Tt_KQNSCLBc3SgQrS7WttYWaHBNoy
IACzauC1R37iHL1gYL2o1542Ps7hWAuppP1fiY
OFFGfRfpot679JnuAPTAnO0tBuSWmj0W30T8ig
s47h34Y4QgnQ7wzMLcJwytAcdi6EhmVXc3yzi4JdcJvtnXis_
V6ODi-TyAIyTz3O1LxOSZMZ_xuOWMqymiueDPPXRnmHmpbrxcSYBUeIYqsRwhN4xns77b2AzSzWnfKXlRsYLq5dw
qPSzTunFqPDzaInbU7vCUx01a5oKSFqtISlKTz1l
QLtNjMYP-WvwhN_RziZuhEUPkPAfL9vPKjWX4r3KNuVcQWaPoBz2
HNyP4L3CmbNca7rm8HzONKFoeSvHtWzYIVyz9ez7iaOuXufXcEkXGUjcCrx3rUpVsyHl1wJFW
8MvHS9R1LzlXU4m00~2?etext=2202.KB40rVSf
meBf_v4i2F1touUw3xprCremxtUwpXz5N9kAuie0
mZKWFZAbyZnvaa9h6ctdrsJw9oR76j6sWP3C3RmdnFuZm12cmR1YWp6eH
g.80c91a97ca361bc27edb8bb5308654b1daa1302e f

4.5

Датчики, их функции и принцип работы

4

0

4

https://yandex.ru/video/search?text=Датчики%2C
%20их%20функции%20и%20принцип%20работ
ы

4.6

Мир профессий в робототехнике. Основы
проектной деятельности

6

1

5

https://vk.com/wall-130062724_3230

Итого по разделу

20

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

4

55

6 КЛАСС
№
п/п

Электронные (цифровые) образовательные
ресурсы

Количество часов
Наименование разделов и тем программы
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Раздел 1.Производство и технологии
1.1

Модели и моделирование. Мир профессий

2

0

1

https://vk.com/wall-222498959_4

1.2

Машины и механизмы.Перспективы развития
техники и технологий

2

0

1

https://vk.com/wall-222677386_8

Итого по разделу

4
Раздел 2.Компьютерная графика. Черчение

2.1

Черчение. Основные геометрические
построения

2

0

2

ttps://www.youtube.com/playlist?list=PL0BB8CC
626C09CAA3

2.2

Компьютерная графика. Мир изображений.
Создание изображений в графическом редакторе

4

0

4

https://www.youtube.com/playlist?list=PL0BB8C
C626C09CAA3

2.3

Создание печатной продукции в графическом
редакторе. Мир профессий

Итого по разделу

2

0

2

https://www.youtube.com/playlist?list=PL0BB8C
C626C09CAA3

8
Раздел 3.Технологии обработки материалов и пищевых продуктов

3.1

Технологии обработки конструкционных
материалов. Металлы и сплавы

2

0

1

https://vk.com/wall-193494862_219

3.2

Технологии обработки тонколистового металла

2

0

1

https://lazernaya-rezkamoskva.ru/tpost/ss37ysnxe1-sposobi-obrabotkitonkolistovogo-metalla

3.3

Технологии изготовления изделий из
тонколистового металла и проволоки

6

1

5

https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/202
0/04/06/6-klass-55-56-urok

3.4

Контроль и оценка качества изделий из металла.
Мир профессий

4

0

3

http://www.youtube.com/watch?v=dJuEbLuvKiI

3.5

Технологии обработки пищевых продуктов.
Мир профессий

7

https://infourok.ru/magazinmaterialov/prezentaciya-mir-professij-professiisvyazannye-s-proizvodstvom-i-obrabotkojpishevyh-produktov-330919

8

1

3.6

Технологии обработки текстильных материалов.
Мир профессий

2

1

1

https://infourok.ru/prezentaciya-k-urokutehnologii-mir-professiy-1747742.html

3.7

Современные текстильные материалы,
получение и свойства

2

0

2

https://style.rbc.ru/items/5cf766e69a79472417f75
95a

3.8

Выполнение технологических операций по
раскрою и пошиву швейного изделия

10

0

10

https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_tehnolo
gii_raskroj_plechevogo_izdeliya_6_klass-23655

Итого по разделу

36
Раздел 4.Робототехника

4.1

Мобильная робототехника

2

0

1

https://nationalteam.worldskills.ru/skills/mobilnay
a-robototekhnika/

4.2

Роботы: конструирование и управление

4

0

4

https://shedevrum.ai/post/68b9d18de10a11ee99db
ae4273cd71f1/

4.3

Датчики. Назначение и функции различных
датчиков

4

0

2

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-vidydatchikov-6505048.html

4.4

Управление движущейся моделью робота в
компьютерно-управляемой среде

2

0

2

https://infourok.ru/upravlenie-dvizhushejsyamodelyu-robota-v-kompyuterno-upravlyaemojsrede-7229548.html

4.5

Программирование управления одним
сервомотором

4

0

4

https://vk.com/wall-208361006_940

4.6

Групповой учебный проект по робототехнике.
Профессии в области робототехники

1

3

https://newuroki.net/konspekty-urokov-dlyauchitelya/klassnyj-rukovoditel/professiyarobototehnik-proforientacionnyj-urok-rossiyamoi-gorizonty/

4

56

4

Итого по разделу

20

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
№
п/п

Электронные (цифровые) образовательные
ресурсы

Количество часов
Наименование разделов и тем программы
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Раздел 1.Производство и технологии
1.1

Дизайн и технологии. Мир профессий

2

0

1

https://infourok.ru/magazinmaterialov/komplekt-materialov-dizajn-itehnologii-mir-professij-professii-svyazannyes-dizajnom-1-urok-7-klass-modulproizvodstvo-i-tehnologii-konspektprezentaciya-rabochij-list348220?ysclid=mf20iw2tzx448144376

1.2

Цифровые технологии на производстве.
Управление производством

2

Итого по разделу

1

1

https://infourok.ru/prezentaciya-cifrovyetehnologii-na-proizvodstve-upravlenieproizvodstvom-6795030.html

4
Раздел 2.Компьютерная графика. Черчение

2.1

Конструкторская документация

2

0

2

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3306/main/?y

2.2

Системы автоматизированного проектирования
(САПР). Последовательность построения
чертежа в САПР. Мир профессий

6

0

6

https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologiisistema-avtomatizirovannogo-proektirovaniya-7klass-6752949.html

Итого по разделу

8
Раздел 3.3D-моделирование, прототипирование, макетирование

3.1

Модели и 3D- моделирование. Макетирование

2

0

2

https://koncpekt.ru/srednie-klassy/konspekturoka/tehnologiya-7klass/5854-urok-praktikumdobro-pozhalovat-v-3d.html

3.2

Создание объёмных моделей с помощью
компьютерных программ

4

0

3

https://infourok.ru/urok-po-tehnologii-sozdanieobemnyh-modelej-s-pomoshyu-kompyuternyhprogramm-7-klass-6465935.html

3.3

Программа для редактирования готовых
моделей. Основные приемы макетирования.
Оценка качества макета. Мир профессий.
Профессии, связанные с 3D-печатью

Итого по разделу

4

0

2

https://www.pedalmanac.ru/403213

10
Раздел 4.Технологии обработки материалов и пищевых продуктов

4.1

Технологии обработки композиционных
материалов. Композиционные материалы

4

1

3

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7563/main/

4.2

Технологии механической обработки металлов с
помощью станков

4

0

4

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3413/start/

4.3

Пластмасса и другие современные материалы:
свойства, получение и использование

2

0

1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3299/main/

4.4

Контроль и оценка качества изделия из
конструкционных материалов. Мир профессий.
Защита проекта

4

0

2

https://www.youtube.com/watch?v=Yy_d_Ce1-zo

4.5

Технологии обработки пищевых продуктов.
Рыба и мясо в питании человека. Мир
профессий

6

1

5

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1494/start/

4.6

Конструирование одежды. Плечевая и поясная
одежда

4

0

4

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2106/main/

1

https://uchi.ru/otvety/questions/lyudi-kakihprofessiy-svyazani-s-proizvodstvomodezhdi#:~:text=Люди%2C%20связанные%20с
%20производством%20одежды%2C,и%20рабо
тников%20производства%20текстильных%20
материалов

4.7

Мир профессий. Профессии, связанные с
производством одежды

Итого по разделу

2

0

26
Раздел 5.Робототехника

5.1

Промышленные и бытовые роботы

4

0

3

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1107/

5.2

Алгоритмизация и программирование роботов

4

0

4

https://www.youtube.com/watch?v=N1wC837V5
uU

5.3

Программирование управления
роботизированными моделями

6

0

5

https://infocream.ru/programmirovanie/upravlenie
/robotizirovanniymi/modelyami/7.html

5.4

Групповой робототехнический проект с
использованием контроллера и электронных
компонентов «Взаимодействие роботов». Мир
профессий

6

1

5

https://tvorcheskie-proekty.ru/course/19/7

4

54

Итого по разделу

20

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
№
п/п

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Количество часов
Наименование разделов и тем программы
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Раздел 1.Производство и технологии
1.1

Управление производством и технологии

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2723/main/

1.2

Производство и его виды

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2723/main/

1.3

Рынок труда. Функции рынка труда. Мир
профессий

2

0

1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2932/main/

2

https://infourok.ru/urok-tehnologii-po-temetehnologiya-postroeniya-tryohmernyh-modelejv-sapr-6821671.html

Итого по разделу

4
Раздел 2.Компьютерная графика. Черчение

2.1

Технология построения трехмерных моделей и
чертежей в САПР. Создание трехмерной модели
в САПР. Мир профессий

2

0

2.2

Технология построения чертежа в САПР на
основе трехмерной модели

Итого по разделу

2

0

2

https://infourok.ru/konspekt-uroka-pochercheniyu-postroenie-chertezha-potryohmernoj-modeli-v-sistemeavtomatizirovannogo-proektirovaniya-8klass6753447.html

4
Раздел 3.3D-моделирование, прототипирование, макетирование

3.1

Прототипирование. 3D-моделирование как
технология создания трехмерных моделей

2

0

1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-3dmodelirovaniyu-na-temu-prototipirovanie-8klass-4965696.html

3.2

Прототипирование

2

0

1

https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2
024/08/05/3d-modelirovanie

3.3

Изготовление прототипов с использованием
технологического оборудования

2

0

1

https://vk.com/wall-216978964_348

3.4

Проектирование и изготовление прототипов
реальных объектов с помощью 3D-принтера

2

1

1

https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2
023/11/03/tehnologicheskaya-karta-uroka

3.5

Изготовление прототипов с использованием
технологического оборудования. Мир
профессий. Профессии, связанные с 3Dпечатью. Защита проекта

Итого по разделу

4

1

3

https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologiiprofessii-svyazannye-s-prototipirovaniem-8-9klass-6720425.html

12
Раздел 4.Робототехника

4.1

Автоматизация производства

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3316/main/

4.2

Подводные робототехнические системы

1

0

1

https://infourok.ru/prezentaciya-podvodnyerobototehnicheskie-sistemy-7009509.html

4.3

Беспилотные летательные аппараты

9

0

8

https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologiina-temu-bespilotnye-letatelnye-apparaty-8klass6894937.html

4.4

Групповой учебный проект по модулю
«Робототехника»

1

0

1

https://infourok.ru/variant-vipolneniyagruppovogo-proekta-v-ramkahmetapredmetnogo-proektirovaniya-klass3393954.html

4.5

Групповой учебный проект по модулю
«Робототехника». Выполнение проекта

1

0

1

https://infourok.ru/metodicheskiy-material-potehnologii-na-temu-proekt-po-robototehnikeklass-3935348.html

4.6

Групповой учебный проект по модулю
«Робототехника». Защита проекта по
робототехнике. Мир профессий, связанных с
робототехникой

1

Итого по разделу

14

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

34

1

0

3

26

https://infourok.ru/magazinmaterialov/prezentaciya-mir-professij-vrobototehnike-inzhener-po-robototehnikeproektirovshik-robototehniki-i-dr-332004

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
9 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
№
п/
п

Количество часов

Наименование разделов и тем
программы

Всего

Контрольн
ые работы

Практическ
ие работы

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

Раздел 1.Производство и технологии

1.1

Предпринимательство. Организация
собственного производства. Мир
профессий

2

0

1

https://infourok.ru/magazin-materialov/prezentaciya-predprinimatel-ipredprinimatelstvo-prakticheskaya-rabota-mozgovoj-shturm-na-temuotkrytie-sobstvennogo-predpriyatiya-dela-sozdana-po-novoj-frp-trudtehnologiya-dlya-9-kl-modul-1-urok-1-320076

1.2

Бизнес-планирование. Технологическое
предпринимательство

2

0

1

https://nsportal.ru/npo-spo/ekonomika-iupravlenie/library/2018/01/30/prakticheskaya-rabota-razrabotkabiznes-plana

Итого по разделу

4
Раздел 2.Компьютерная графика. Черчение

2.1

Технология построения объёмных моделей
и чертежей в САПР

2

0

2

https://www.purrweb.com/ru/blog/30-idej-dlya-tekhnologicheskogostartapa/

2.2

Способы построения разрезов и сечений в
САПР. Мир профессий

2

0

2

https://www.youtube.com/watch?v=ldTC6fLrhX8

Итого по разделу

4
Раздел 3.3D-моделирование, прототипирование, макетирование

3.1

Аддитивные технологии. Создание
моделей, сложных объектов

7

1

5

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-tehnologii-sozdanie-modelejslozhnyh-obektov-tehnologicheskoe-oborudovanie-dlya-additivnyhtehnologij-3d-pr-6342603.html

3.2

Основы проектной деятельности

4

0

4

https://school9.edu.yar.ru/proektnaya_deyatelnost/individualniy_proek
t_9_klass.html

3.3

Мир профессий. Профессии, связанные с
3D-технологиями

1

0

0

https://sites.google.com/site/9klassfgos/т-20

Итого по разделу

12
Раздел 4.Робототехника

4.1

От робототехники к искусственному
интеллекту

1

0

1

https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-ot-robototehniki-kiskusstvennomu-intellektu-9-klass-7016230.html

4.2

Конструирование и программирование
БЛА. Управление групповым
взаимодействием роботов

6

0

6

https://infourok.ru/bespilotnye-letatelnye-apparaty-bpla-kniga-2praktika-4559916.html

4.3

Система «Интренет вещей»

1

0

1

https://sites.google.com/site/9klassfgos/т-25

4.4

Промышленный Интернет вещей

1

0

1

https://sites.google.com/site/9klassfgos/т-25

4.5

Потребительский Интернет вещей

1

0

1

https://www.youtube.com/watch?v=YpJ-97g5ZYA

4.6

Групповой учебно-технический проект по
теме «Интернет вещей»

3

1

2

https://practicum.yandex.ru/blog/chto-takoe-internet-vescheyprimenenie-tehnologii/

4.7

Современные профессии в области
робототехники, искусственного
интеллекта, интернета вещей

1

0

0

https://ppt-online.org/1423456

2

27

Итого по разделу

14

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

34

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока
Всего

Контро
льные
работы

Дата
изучения

Электронные цифровые образовательные
ресурсы

Практиче
ские
работы

1

Технологии вокруг нас

1

0

0

03.09.2025

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7555/start/308815/h
ttps://infourok.ru/urok-s-ispolzovaniem-materialovcok-na-temu-tehnologii-vokrug-nas-5-klass6889898.html

2

Технологический процесс.
Практическая работа «Анализ
технологических операций»

1

0

1

03.09.2025

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7561/start/256499/

3

Проекты и проектирование

1

0

0

10.09.2025

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7553/start/256216/

4

Мини-проект «Разработка
паспорта учебного проекта»

1

0

1

10.09.2025

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7554/start/296609/

5

Основы графической
грамоты. Практическая
работа «Чтение графических
изображений»

1

0

1

17.09.2025

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7572/start/296640/

6

Практическая работа
«Выполнение развёртки
футляра»

1

0

1

17.09.2025

https://www.youtube.com/watch?v=NE00g7LnIr8

7

Графические изображения

1

0

1

24.09.2025

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7572/start/296640/

8

Практическая работа
«Выполнение эскиза изделия»

1

0

1

24.09.2025

https://lesson.academycontent.myschool.edu.ru/lesson/5cc0705e-d9ae-484c8c1c-9c4a89b01f12?backUrl=%2F20%2F05

9

Основные элементы
графических изображений

1

0

1

01.10.2025

https://lesson.academycontent.myschool.edu.ru/lesson/5cc0705e-d9ae-484c8c1c-9c4a89b01f12?backUrl=%2F20%2F05

10

Практическая работа
«Выполнение чертёжного
шрифта»

1

0

1

01.10.2025

https://www.youtube.com/watch?v=ZqucchpBxP4
ysclid=lzjmv1vrod18753514

11

Правила построения
чертежей. Практическая
работа «Выполнение чертежа
плоской детали (изделия)»

1

0

1

08.10.2025

http://zaimkashkola.ru/A/kim_tekhnologija_5_klass.pdf

12

Профессии, связанные с
черчением, их
востребованность на рынке
труда (чертёжник, картограф
и др.)

08.10.2025

https://muzeipirat.ru/professii-svyazannyye-scherche..
https://www.youtube.com/watch?v=9trbOIKv4Eohttp
s://youtu.be/J9c5iOV9VtY

1

0

1

13

Технология, ее основные
составляющие. Бумага и её
свойства. Практическая
работа «Изучение свойств
бумаги»

1

0

1

15.10.2025

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7569/start/314424/

14

Производство бумаги,
история и современные
технологии. Практическая
работа «Составление
технологической карты
выполнения изделия из
бумаги»

1

0

1

15.10.2025

https://lesson.edu.ru/lesson/9a395edf-6a95-4feeb718-125488b49390?backUrl=%2F20%2F05

15

Виды и свойства
конструкционных
материалов. Древесина.
Практическая работа
«Изучение свойств
древесины»

22.10.2025

https://lesson.edu.ru/lesson/babcb2ce-b918-42f2959b7d3b1e157a5f?backUrl=%2F20%2F05https://lesson.
edu.ru/lesson/767b0a1c-41f2-4132-8457c1b23bed696b?backUrl=%2F20%2F05

22.10.2025

https://infourok.ru/magazin-materialov/individualnyjtvorcheskij-uchebnyj-proekt-po-predmetutehnologiya-dlya-5-klassa-na-temu-izdelie-izdrevesiny-obosnovanie-proekta-analiz-resursovobrazec-otchet-uchashegosya-po-predmetutehnologiya-na-temu-izdelie-iz-drevesiny-335214

16

Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Изделие из
древесины»: обоснование
проекта, анализ ресурсов

1

1

0

0

1

1

17

Выполнение проекта
«Изделие из древесины»:
выполнение технологических
операций ручными
инструментами

1

0

1

05.11.2025

https://multiurok.ru/index.php/files/vypolnenieproekta-izdelie-iz-drevesiny-po-tekhnol.html

18

Технология обработки
древесины ручным
инструментом

1

0

1

05.11.2025

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7088/start/257056/

19

Технологии обработки
древесины с использованием
электрифицированного
инструмента

1

0

0

12.11.2025

https://lesson.edu.ru/lesson/1f80c8b2-1e76-4e33b891-c1453c34f0a3?backUrl=%2F20%2F05

20

Выполнение проекта
«Изделие из древесины»:
выполнение технологических
операций с использованием
электрифицированного
инструмента

1

0

1

12.11.2025

https://multiurok.ru/index.php/files/vypolnenieproekta-izdelie-iz-drevesiny-po-tekhnol.html

21

Технологии отделки изделий
из древесины. Декорирование
древесины

1

0

1

19.11.2025

https://lesson.edu.ru/lesson/1c4f9ea1-ef7a-44f3-a2d7753fd0c635b9?backUrl=%2F20%2F06

22

Выполнение проекта
«Изделие из древесины».
Отделка изделия

1

0

1

19.11.2025

https://vk.com/wall-222346077_244

23

Контроль и оценка качества
изделий из древесины

1

0

1

26.11.2025

https://infourok.ru/kontrol-i-ocenka-kachestvaizdelij-iz-drevesiny-6913408.html

24

Подготовка проекта «Изделие
из древесины» к защите

1

0

1

26.11.2025

https://vk.com/wall-222346077_309?z=photo222346077_457239175%2Falbum222346077_00%2Frev

25

Профессии, связанные с
производством и обработкой
древесины: столяр, плотник,
резчик по дереву и др.

1

0

0

03.12.2025

https://multiurok.ru/files/professii-sviazannye-ssozdaniem-izdelii-iz-drev-1.html

26

Защита и оценка качества
проекта «Изделие из
древесины»

1

1

0

03.12.2025

https://multiurok.ru/index.php/files/professiisviazannye-s-sozdaniem-izdelii-iz-drev-1.html

27

Основы рационального
питания. Пищевая ценость
овощей.Технологии
обработки овощей

1

0

0

10.12.2025

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7575/start/256434/

28

Групповой проект по теме
«Питание и здоровье
человека». Практическая
работа «Разработка
технологической карты
проектного блюда из овощей»

1

0

1

10.12.2025

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7574/start/296702/

29

Пищевая ценность круп.
Технологии обработки круп.
Практическая работа
«Разработка технологической
карты приготовления
проектного блюда из крупы»

1

0

1

17.12.2025

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7098/start/257277/

30

Пищевая ценность и
технологии обработки яиц.
Лабораторно-практическая
работа «Определение
доброкачественности яиц»

1

0

1

17.12.2025

https://multiurok.ru/files/obuchenie-uchebnomupredmetu-trud-tekhnologiia-v-1.html

31

Кулинария. Кухня, санитарногигиенические требования к
помещению кухни.
Практическая работа «Чертёж
кухни в масштабе 1 : 20»

1

0

1

24.12.2025

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7573/start/296671/

32

Сервировка стола, правила
этикета. Групповой проект по
теме «Питание и здоровье
человека». Подготовка
проекта к защите

1

0

1

24.12.2025

https://www.youtube.com/watch?v=vXpkMK1wOXs
list=..
https://www.youtube.com/watch?v=oBIFPORd3H0

33

Мир профессий. Профессии,
связанные с производством и
обработкой пищевых
продуктов

1

0

1

14.01.2026

https://vk.com/wall-208361006_594

34

Защита группового проекта
«Питание и здоровье
человека»

1

1

0

14.01.2026

https://vk.com/wall-153740988_2142

35

Текстильные материалы,
получение свойства.
Практическая работа
«Определение направления
нитей основы, лицевой и
изнаночной сторон»

1

0

1

21.01.2026

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7565/start/314393/

36

Общие свойства текстильных
материалов. Практическая
работа «Изучение свойств
тканей»

1

0

1

21.01.2026

https://lesson.edu.ru/lesson/8ce63d35-ccb8-4faeb9ca-7c919c610c8c?backUrl=%2F20%2F05

37

Швейная машина, ее
устройство. Виды машинных
швов

1

0

1

28.01.2026

https://lesson.edu.ru/lesson/3552b2f3-6980-4d8bb64938761462c92e?backUrl=%2F20%2F05https://lesson.
edu.ru/lesson/3552b2f3-6980-4d8b-b64938761462c92e?backUrl=%2F20%2F05

38

Практическая работа
«Заправка верхней и нижней
нитей машины. Выполнение
прямых строчек»

1

0

1

28.01.2026

https://lesson.edu.ru/lesson/a6523c84-8c3b-4d359e0c-e75b45747f7a?backUrl=%2F20%2F05

39

Конструирование и
изготовление швейных
изделий

1

0

1

04.02.2026

https://lesson.edu.ru/lesson/7d0f6b3b-0db3-4195942e-4220173673a9?backUrl=%2F20%2F06

40

Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Изделие из
текстильных материалов»:
обоснование проекта, анализ
ресурсов

1

0

1

04.02.2026

https://edsoo.ru/wpcontent/uploads/2024/06/27.06.2024.-logvinovao.n.pdf

41

Чертеж выкроек швейного
изделия

1

0

1

11.02.2026

https://videouroki.net/video/17-izghotovlieniievykroiek.html

42

Выполнение проекта
«Изделие из текстильных
материалов» по
технологической карте:
подготовка выкроек, раскрой
изделия

1

0

1

11.02.2026

https://lesson.edu.ru/lesson/bc15998c-f6d9-4713a9ba-e055d1614b8a?backUrl=%2F20%2F06

43

Ручные и машинные швы.
Швейные машинные работы

1

0

1

18.02.2026

https://lesson.edu.ru/lesson/024321e4-fca0-46d0a653-f2fdb7e168e9?backUrl=%2F20%2F06

44

Выполнение проекта
«Изделие из текстильных
материалов» по
технологической карте:
выполнение технологических
операций по пошиву изделия

18.02.2026

https://lesson.edu.ru/lesson/a5ef7de9-3c0b-413b95b47b736143e64a?backUrl=%2F20%2F06https://lesson.
edu.ru/lesson/d1f98ca2-1b72-40ed-9d961a2300389326?backUrl=%2F20%2F06

1

0

1

45

Оценка качества
изготовления проектного
швейного изделия

46

Подготовка проекта «Изделие
из текстильных материалов» к
защите

1

0

47

Мир профессий. Профессии,
связанные со швейным
производством: конструктор,
технолог и др.

1

48

Защита проекта «Изделие из
текстильных материалов»

1

1

25.02.2026

https://lesson.edu.ru/lesson/7f98d736-416b-447c99c6-2693d128872d?backUrl=%2F20%2F06

1

25.02.2026

https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-natemu-podgotovka-k-zaschite-proekta-po-razdelusozdanie-izdeliy-iz-tekstilnih-materialov2467583.html

0

0

04.03.2026

https://vk.com/wall-153740848_1810

1

0

04.03.2026

https://vk.com/wall-193116862_1456

0

1

49

Робототехника, сферы
применения

1

0

0

11.03.2026

https://vk.com/wall-193116862_1456
https://lesson.academycontent.myschool.edu.ru/lesson/a3956f7e-4392-430f9fe1-a51db359622c?backUrl=%2F20%2F05

50

Практическая работа «Мой
робот-помощник»

1

0

1

11.03.2026

https://lesson.academycontent.myschool.edu.ru/lesson/f147898d-431847db-8b22-e67d8ff04cc3?backUrl=%2F20%2F05

51

Конструирование
робототехнической модели

1

0

0

18.03.2026

https://lesson.academycontent.myschool.edu.ru/lesson/94ebbcf7-abf8-4136b891-49f85dd8f9b9?backUrl=%2F20%2F05

52

Практическая работа
«Сортировка деталей
конструктора»

1

0

1

18.03.2026

https://lesson.academycontent.myschool.edu.ru/lesson/94ebbcf7-abf8-4136b891-49f85dd8f9b9?backUrl=%2F20%2F05

53

Механическая передача, её
виды

1

0

0

01.04.2026

https://lesson.academycontent.myschool.edu.ru/lesson/5e20c99b-78c24dd7-a9fc-a1f9fe4eea06?backUrl=%2F20%2F05

54

Практическая работа «Сборка
модели с ременной или
зубчатой передачей»

1

0

1

01.04.2026

https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-sortirovkadetalej-konstruktora-7247453.html

55

Электронные устройства:
электродвигатель и
контроллер

1

0

1

08.04.2026

https://lesson.academycontent.myschool.edu.ru/lesson/e55feac2-7dbe-498f9026-d58f9a7b930b?backUrl=%2F20%2F05

56

Практическая работа
«Подключение мотора к
контроллеру, управление
вращением»

1

0

1

08.04.2026

https://vk.com/wall-208257540_4855

57

Алгоритмы. Роботы как
исполнители

1

0

1

15.04.2026

https://lesson.academycontent.myschool.edu.ru/lesson/85bb1d43-c5494648-ab8f-de954b18da99?backUrl=%2F20%2F05

58

Практическая работа «Сборка
модели робота,
программирование мотора»

1

0

1

15.04.2026

https://vk.com/wall-222346077_547

59

Датчики, функции, принцип
работы

1

0

1

22.04.2026

https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotkaotkritogo-zanyatiya-tema-kombinacii-izdvuhdatchikov-2215789.html

60

Практическая работа «Сборка
модели робота,
программирование датчика
нажатия»

1

0

1

22.04.2025

https://vk.com/wall-222346077_559

61

Создание кодов программ для
двух датчиков нажатия

1

0

1

29.04.2026

https://vk.com/wall-193162102_3152

62

Практическая работа
«Программирование модели
робота с двумя датчиками
нажатия»

1

0

1

29.04.2026

https://infourok.ru/prezentaciya-po-robototehnikeprogrammirovanie-datchika-kasaniya-ev35812701.html

63

Групповой творческий
(учебный) проект по
робототехнике (разработка
модели с ременной или
зубчатой передачей, датчиком
нажатия): обоснование
проекта

1

0

1

06.05.2026

https://vk.com/wall-222346077_521

64

Определение этапов
группового проекта по
робототехнике. Сборка
модели

1

0

1

06.05.2026

https://vk.com/wall-193116931_1854

65

Программирование модели
робота. Оценка качества
модели робота

1

0

1

13.05.2026

https://vk.com/wall-193116880_1596

66

Испытание модели робота.
Подготовка проекта к защите

1

0

1

13.05.2026

https://vk.com/wall-222346077_593

67

Защита проекта по
робототехнике

1

1

0

20.05.2026

https://vk.com/wall-130062724_3230

68

Мир профессий в
робототехнике: инженер по
робототехнике,
проектировщик
робототехники и др.

27.05.2026

https://infourok.ru/magazin-materialov/prezentaciyamir-professij-v-robototehnike-inzhener-porobototehnike-proektirovshik-robototehniki-i-dr332004

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

1

0

0

68

4

54

6 КЛАСС
Дата изучения

Количество часов
№
п/п

Тема урока
Всего

Контрол
ьные
работы

Электронные цифровые образовательные ресурсы

Практиче
ские
работы

1

Модели и моделирование.
Инженерные профессии

1

0

0

04.09.2025

https://vk.com/wall-222498959_4

2

Практическая работа
«Выполнение эскиза модели
технического устройства»

1

0

1

04.09.2025

https://vk.com/wall-222346077_73

3

Машины и механизмы.
Кинематические схемы

1

0

1

11.09.2025

https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-po-tehnologiichtenie-kinematicheskih-shem-mashin-i-mehanizmov-6klass-7223455.html

4

Практическая работа «Чтение
кинематических схем машин и
механизмов»

1

0

1

11.09.2025

https://vk.com/wall-215654253_2497

5

Чертеж. Геометрическое
черчение

1

0

1

18.09.2025

https://vk.com/wall-215681469_1555

6

Практическая работа
«Выполнение простейших
геометрических построений с
помощью чертежных
инструментов и приспособлений»

1

0

1

18.09.2025

https://vk.com/wall-193162377_2443

7

Введение в компьютерную
графику. Мир изображений

1

0

1

25.09.2025

https://vk.com/wall-199073828_4293

8

Практическая работа
«Построение блок-схемы с
помощью графических объектов»

1

0

1

25.09.2025

https://vk.com/wall-193162377_2468

9

Создание изображений в
графическом редакторе

1

0

1

02.10.2025

https://infourok.ru/razrabotka-uroka-po-teme-sozdanie-iredaktirovanie-izobrazheniy-klass-paint-689649.html

10

Практическая работа
«Построение фигур в
графическом редакторе»

1

0

1

02.10.2025

https://vk.com/wall-212124966_364

11

Печатная продукция как
результат компьютерной
графики. Практическая работа
«Создание печатной продукции в
графическом редакторе»

1

0

1

09.10.2025

https://vk.com/wall-215683688_359

12

Мир профессий. Профессии,
связанные с компьютерной
графикой: инженер-конструктор,
архитектор, инженер-строитель и
др.

1

0

0

09.10.2025

https://vk.com/wall-193548849_1138

13

Металлы и сплавы. Свойства
металлов и сплавов

1

0

1

16.10.2025

https://vk.com/wall-222677386_49

14

Практическая работа «Свойства
металлов и сплавов»

1

0

1

16.10.2025

https://urok.1sept.ru/articles/655109

15

Технологии обработки
тонколистового металла

1

0

1

23.10.2025

https://infourok.ru/otkritiy-urok-obrabotka-tonkolistovogometalla-2376497.html

16

Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Изделие из
металла»: обоснование проекта,
анализ ресурсов

1

0

1

23.10.2025

https://vk.com/wall-222346077_247

17

Технологические операции:
резание, гибка тонколистового
металла и проволоки

1

0

1

06.11.2025

https://infourok.ru/konspekt_uroka_po_tehnologii_na_tem
u_gibka_tonkolistovogo_metalla_i_provoloki_5_klass394656.htm

18

Выполнение проекта «Изделие из
металла» по технологической
карте: выполнение
технологических операций
ручными инструментами

1

0

1

06.11.2025

https://vk.com/wall-193162443_1175

19

Технологии получения отверстий
в заготовках из металла.
Сверление

1

0

1

13.11.2025

https://vk.com/wall-193155096_2778

20

Выполнение проекта «Изделие из
металла» по технологической
карте: сверление, пробивание
отверстий и другие
технологические операции

1

0

1

13.11.2025

https://vk.com/wall-208361006_454

21

Технологии сборки изделий из
тонколистового металла и
проволоки

1

0

1

20.11.2025

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7089/conspect/

22

Выполнение проекта «Изделие из
металла» по технологической
карте: изготовление и сборка
проектного изделия

1

0

1

20.11.2025

https://vk.com/wall-222346077_259

23

Контроль и оценка качества
изделия из металла

1

0

1

27.11.2025

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1106/

24

Оценка качества проектного
изделия из металла

1

0

1

27.11.2025

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7089/conspect/

25

Профессии, связанные с
производством и обработкой
металлов: фрезеровщик, слесарь,
токарь и др.

1

0

0

04.12.2025

https://multiurok.ru/files/priezientatsiia-po-tiekhnologhiina-tiemu-profie-2.html

26

Защита проекта «Изделие из
металла»

1

1

0

04.12.2025

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7077/conspect/

27

Основы рационального питания:
молоко и молочные продукты

1

0

0

11.12.2025

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7096/start/

28

Групповой проект по теме
«Технологии обработки пищевых
продуктов»: обоснование
проекта, анализ ресурсов

1

0

1

11.12.2025

http://eduforum2024.licey369.ru/pro_lesson.html

29

Технологии приготовления блюд
из молока. Лабораторнопрактическая работа
«Определение качества
молочных продуктов
органолептическим способом»

1

0

1

18.12.2025

https://andrianovo.tsn.47edu.ru/images/24_trud_5-9.pdf

30

Групповой проект по теме
«Технологии обработки пищевых
продуктов»: выполнение проекта,
разработка технологических карт

1

0

1

18.12.2025

https://vk.com/wall-153740848_2502

31

Технологии приготовления
разных видов теста

1

0

1

25.12.2025

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2714/start/

32

Групповой проект по теме
«Технологии обработки пищевых
продуктов». Практическая работа
«Составление технологической
карты блюда для проекта»

1

0

1

25.12.2025

https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2024/06/frp-trudtehnologiya-5-9-klassy-1.pdf

33

Профессии кондитер, хлебопек

1

0

0

15.01.2026

https://urok.1sept.ru/articles/625577

34

Защита проекта по теме
«Технологии обработки пищевых
продуктов»

1

1

0

15.01.2026

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7096/conspect/

35

Одежда. Мода и стиль.
Профессии, связанные с
производством одежды: модельер
одежды, закройщик, швея и др.
Практическая работа
«Определение стиля в одежде»

1

0

1

22.01.2026

https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2024/06/frp-trudtehnologiya-5-9-klassy-1.pdf

36

Уход за одеждой. Практическая
работа «Уход за одеждой»

1

0

1

22.01.2026

https://infourok.ru/konspekt-otkrytogo-uroka-potehnologii-v-6-klasse-uhod-za-odezhdoj-i-obuvyu-remontodezhdy-5296629.html

37

Современные текстильные
материалы. Сравнение свойств
тканей. Практическая работа
«Составление характеристик
современных текстильных
материалов»

1

0

1

29.01.2026

https://vk.com/wall-215683688_489

38

Выбор ткани для швейного
изделия (одежды) с учетом его
эксплуатации. Практическая
работа «Сопоставление свойств
материалов и способа
эксплуатации швейного изделия»

1

0

1

29.01.2026

https://vk.com/wall-193162443_1582

39

Машинные швы. Регуляторы
швейной машины. Практическая
работа «Выполнение образцов
двойных швов»

1

0

1

05.02.2026

https://vk.com/wall-204921607_6893

40

Выполнение проекта «Изделие из
текстильных материалов»:
обоснование проекта, анализ
ресурсов

1

0

1

05.02.2026

https://www.youtube.com/watch?v=BGnDPGbj5Pw

41

Швейные машинные работы.
Раскрой проектного изделия

1

0

1

12.02.2026

https://resh.edu.ru/subject/lesson/667/

42

Выполнение проекта «Изделие из
текстильных материалов»

1

0

1

12.02.2026

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1132/

43

Швейные машинные работы.
Пошив швейного изделия

1

0

1

19.02.2026

https://rutube.ru/video/c68d0a3a53985450e718ad75f3119a
fe/

44

Выполнение проекта «Изделие из
текстильных материалов»:
выполнение технологических
операций по пошиву проектного
изделия

1

0

1

19.02.2026

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7093/conspect/

45

Декоративная отделка швейных
изделий

1

0

1

26.02.2026

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1236/

46

Выполнение проекта «Изделие из
текстильных материалов»:
выполнение технологических
операций по отделке изделия

1

0

1

26.02.2026

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7093/conspect/

47

Оценка качества проектного
швейного изделия

1

0

1

05.03.2026

https://resh.edu.ru/subject/lesson/667/

48

Защита проекта «Изделие из
текстильных материалов»

1

1

0

05.03.2026

https://urok.1sept.ru/articles/530193

49

Мобильная робототехника.
Транспортные роботы

1

0

1

12.03.2026

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1107/

50

Практическая работа
«Характеристика транспортного
робота»

1

0

1

12.03.2026

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1107/

51

Простые модели роботов с
элементами управления

1

0

1

19.03.2026

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1107/

52

Практическая работа
«Конструирование робота.
Программирование поворотов
робота»

1

0

1

19.03.2026

https://www.youtube.com/watch?v=9R9mm2ld2Ho

53

Роботы на колёсном ходу

1

0

0

02.04.2026

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1107/

54

Практическая работа «Сборка
робота и программирование
нескольких светодиодов»

1

0

1

02.04.2026

https://infourok.ru/metodicheskij-material-po-informatikena-temu-konstruirovanie-6-klass-6705276.html

55

Датчики расстояния, назначение
и функции

1

0

0

09.04.2026

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3316/train/

56

Практическая работа
«Программирование работы
датчика расстояния»

1

0

1

09.04.2026

https://rutube.ru/video/caa64df40df1a0e4261f4ea81629fed
7/

57

Датчики линии, назначение и
функции

1

0

1

16.04.2026

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-tehnologii-v-6klasse-datchiki-v-robototehnike-urok-tehnologiii-6-klass6575681.html

58

Практическая работа
«Программирование работы
датчика линии»

1

0

1

16.04.2026

https://www.youtube.com/watch?v=ukPjJycK9gU

59

Программирование моделей
роботов в компьютерноуправляемой среде

1

0

1

23.04.2026

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1107/

60

Практическая работа
«Программирование модели
транспортного робота»

1

0

1

23.04.2026

https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-uroka-poteme-programmirovanie-robota-6-klass-4671387.html

61

Сервомотор, назначение,
применение в моделях роботов

1

0

0

07.05.2026

https://www.youtube.com/watch?v=L45JBcZMci4

62

Практическая работа
«Управление несколькими
сервомоторами»

1

0

1

07.05.2026

https://infourok.ru/konspekt-upravlenie-dvumyaservomotorami-6319178.html

63

Движение модели транспортного
робота

1

0

1

14.05.2026

https://infourok.ru/magazin-materialov/rabochij-listdvizhenie-modeli-transportnogo-robota-270438

64

Практическая работа
«Проведение испытания, анализ
разработанных программ»

1

0

1

14.05.2026

https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2024/06/frp-trudtehnologiya-5-9-klassy-1.pdf

65

Групповой учебный проект по
робототехнике (модель
транспортного робота):
обоснование проекта, анализ
ресурсов, разработка модели

1

0

1

21.05.2026

https://nsportal.ru/ap/library/nauchno-tekhnicheskoetvorchestvo/2014/12/16/tvorcheskiy-proektprogrammiruemye-roboty

66

Групповой учебный проект по
робототехнике. Сборка и
программирование модели
робота

1

0

1

21.05.2026

https://infourok.ru/proekt-po-informatike-konstruirovaniei-programmirovanie-lego-robotov-4389134.html

67

Подготовка проекта к защите.
Испытание модели робота

1

0

1

28.05.2026

https://vk.com/wall-222346077_593

68

Защита проекта по
робототехнике. Мир профессий.
Профессии в области
робототехники: мобильный
робототехник, робототехник в
машиностроении и др.

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

1

1

0

68

4

56

28.05.2026

https://infourok.ru/magazin-materialov/prezentaciya-mirprofessij-professii-v-oblasti-robototehniki-mobilnyjrobototehnik-robototehnik-v-mashinostroenii-i-dr-335114

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
Количество часов
№
п/п

Тема урока
Всего

1

Дизайн и технологии. Мир
профессий. Профессии, связанные
с дизайном

1

Контроль
ные
работы

0

Дата
изучения

Электронные цифровые образовательные
ресурсы

02.09.2025

https://www.google.com/url?sa=t rct=j q= esrc=s
source=web cd= cad=rja uact=8
ved=2ahUKEwjWkMOzuOyHAxV6RKQEHY9MBPcQ
FnoECCcQAQ
url=https%3A%2F%2Fnewuroki.net%2Fkonspektyurokov-dlya-uchitelya%2Fklassnyjrukovoditel%2Fprofessiya-dizajner-proforientacionnyjurok-rossiya-moi-gorizonty%2F
usg=AOvVaw1AaqhwzZ7fryYh61-w71hB
opi=89978449

Практичес
кие работы

0

2

Практическая работа «Разработка
дизайн-проекта изделия на основе
мотивов народных промыслов (по
выбору)»

1

0

1

02.09.2025

https://infourok.ru/magazin-materialov/komplekt-urokadizajn-i-tehnologii-mir-professij-professii-svyazannye-sdizajnom-praktich-rab-razrabotka-dizajn-proektaizdeliya-na-osnove-motivov-narodnyh-promyslov-ponovoj-frp-trud-dlya-7-kl-modul-1-urok-1-2-konspektprezentaciya-praktich-340714

3

Цифровые технологии на
производстве. Управление
производством

1

0

0

09.09.2025

https://sites.google.com/site/7klassfgos/т-2

4

Практическая работа «Применение
цифровых технологий на
производстве (по выбору)»

1

0

1

09.09.2025

https://sites.google.com/site/7klassfgos/т-3

5

Конструкторская документация.
Сборочный чертеж

1

0

1

16.09.2025

https://sites.google.com/site/7klassfgos/т-4

6

Правила чтения сборочных
чертежей. Практическая работа
«Чтение сборочного чертежа»

1

0

1

16.09.2025

https://www.youtube.com/watch?v=aqTZ_niliFI

7

Системы автоматизированного
проектирования (САПР)

1

0

1

23.09.2025

https://sapr-soft.ru/stati/sapr-chto-takoe-sistemaavtomatizirovannogo-proektirovaniya

8

Практическая работа «Создание
чертежа в САПР»

1

0

1

23.09.2025

https://vk.com/wall-215696053_153

9

Построение геометрических фигур
в САПР

1

0

1

30.09.2025

https://nsportal.ru/shkola/geometriya/library/2022/01/27/
prakticheskaya-rabota-geometricheskie-postroeniya-s

10

Практическая работа «Построение
геометрических фигур в
чертежном редакторе»

1

0

1

30.09.2025

https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-postroeniegeometricheskih-figur-v-chertezhnom-redaktore6825843.html

11

Построение чертежа детали в
САПР. Практическая работа
«Выполнение сборочного
чертежа»

1

0

1

07.10.2025

https://sites.google.com/a/mgpt.gomel.by/inzenernaagrafika/no11-vypolnenie-certezej-dvuh-treh-detalej-posborocnomu-certezu

12

Профессии, связанные с
черчением, их востребованность на
рынке труда: дизайнер шрифта,
дизайнер-визуализатор,
промышленный дизайнер и др.

1

0

0

07.10.2025

https://infourok.ru/magazin-materialov/prezentaciyaprofessii-svyazannye-s-chercheniem-ih-vostrebovannostna-rynke-truda-chertyozhnik-kartograf-i-dr-330780

13

Виды и свойства, назначение
моделей. 3D-моделирование и
макетирование

1

0

0

14.10.2025

https://vk.com/wall-199073883_4047

14

Типы макетов. Практическая
работа «Выполнение эскиза макета
(по выбору)»

1

0

1

14.10.2025

https://vk.com/wall-193441519_2343

15

Развертка деталей макета.
Разработка графической
документации

1

0

1

21.10.2025

https://vk.com/wall-215748105_68

16

Практическая работа «Черчение
развертки»

1

0

1

21.10.2025

https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotkaprakticheskoj-raboty-po-teme-cherchenie-razvertki-7klass-7254038.html

17

Объемные модели. Инструменты
создания трехмерных моделей

1

0

1

11.11.2025

https://vk.com/wall-153740988_2007

18

Практическая работа «Создание
объемной модели макета,
развертки»

1

0

1

11.11.2025

https://multiurok.ru/files/tema-prakticheskaia-rabotasozdanie-obemnoi-modeli.html

19

Редактирование модели с
помощью компьютерной
программы

1

0

1

18.11.2025

https://vk.com/wall-222314419_372

20

Практическая работа
«Редактирование чертежа модели»

1

0

1

18.11.2025

https://vk.com/wall-198169145_6939

21

Основные приемы макетирования.
Профессии, связанные с 3Dпечатью: макетчик, моделлер,
инженер 3D-печати и др.

1

0

1

25.11.2025

https://vk.com/wall-208358635_1327

22

Оценка качества макета.
Практическая работа «Сборка
деталей макета».

1

0

1

25.11.2025

https://vk.com/wall-198228647_1961

23

Классификация конструкционных
материалов. Композиционные
материалы

1

0

0

02.12.2025

https://vk.com/wall-222346077_92

24

Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов»: обоснование проекта,
анализ ресурсов

1

0

1

02.12.2025

https://vk.com/wall-153740848_2452

25

Технологии механической
обработки конструкционных
материалов с помощью
технологического оборудования

1

0

1

09.12.2025

https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-tehnologiiobrabotki-konstrukcionnyh-materialov-5324958.html

26

Выполнение проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов»: разработка
технологической карты

1

0

1

09.12.2025

https://vk.com/wall-223342041_1

27

Технологии механической
обработки металлов с помощью
станков

1

0

1

16.12.2025

https://vk.com/wall-222677386_79

28

Выполнение проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов» по технологической
карте: сборка конструкции

1

0

1

16.12.2025

https://infourok.ru/individualnyj-tvorcheskij-proektizdelie-iz-konstrukcionnogo-ili-podelochnogo-materialavypolnennoe-po-tehnologicheskoj-karte-6418879.html

29

Резьба и резьбовые соединения.
Способы нарезания резьбы

1

0

1

23.12.2025

https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-narezanierezbi-klass-2418026.html

30

Выполнение проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов» по технологической
карте

1

0

1

23.12.2025

https://vk.com/wall-223342041_1

31

Пластмассы. Способы обработки и
отделки изделий из пластмассы

1

0

1

06.01.2026

https://infourok.ru/tehnologiya-obrabotki-plastmass-7klass-6961386.html

32

Выполнение проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов» по технологической
карте: выполнение отделочных
работ

1

0

1

06.01.2026

https://infourok.ru/individualnyj-tvorcheskij-proektizdelie-iz-konstrukcionnogo-ili-podelochnogo-materialavypolnennoe-po-tehnologicheskoj-karte-6418879.html

33

Контроль и оценка качества
изделия из конструкционных
материалов. Оценка себестоимости
изделия

1

0

1

13.01.2026

https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2018/02/0
5/kontrol-i-otsenka-kachestva-gotovogo-izdeliya-7-klass

34

Подготовка проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов» к защите

1

0

1

13.01.2026

https://vk.com/wall-153740946_2171

35

Защита проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов»

1

1

0

20.01.2026

https://infourok.ru/individualnyj-tvorcheskij-proektizdelie-iz-konstrukcionnogo-ili-podelochnogo-materialavypolnennoe-po-tehnologicheskoj-karte-6418879.html

36

Профессии в области получения и
применения современных
материалов, наноматериалов:
нанотехнолог, наноинженер,
инженер по наноэлектронике и др.

1

0

0

20.01.2026

https://infourok.ru/prezentaciya-nanotehnologii-vprofessiyah-3865306.html

37

Рыба, морепродукты в питании
человека. Лабораторнопрактическая работа «Определение
качества рыбных консервов»

1

0

1

27.01.2026

https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2023/12/1
3/opredelenie-kachestva-rybnyh-konservov

38

Групповой проект по теме
«Технологии обработки пищевых
продуктов»: обоснование проекта,
анализ ресурсов. Практическая
работа «Составление
технологической карты проектного
блюда из рыбы»

1

0

1

27.01.2026

https://yandex.ru/video/preview/15388123790908905460
?from=tabbar

39

Мясо животных, мясо птицы в
питании человека

1

0

0

03.02.2026

https://vk.com/wall-215748105_156

40

Выполнение проекта по теме
«Технологии обработки пищевых
продуктов». Практическая работа
«Технологическая карта
проектного блюда из мяса»

1

0

1

03.02.2026

https://yandex.ru/video/preview/12822920900940821596
?from=tabbar

41

Мир профессий. Профессии повар,
технолог общественного питания,
их востребованность на рынке
труда

1

0

0

10.02.2026

https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-7-klassprofessii-povar-tehnolog-7055529.html

42

Защита проекта по теме
«Технологии обработки пищевых
продуктов»

1

1

0

10.02.2026

https://vk.com/wall-193449518_1374

43

Конструирование одежды.
Плечевая и поясная одежда

1

0

1

17.02.2026

https://www.youtube.com/watch?v=VZmVBzHq4DQ

44

Практическая работа
«Конструирование плечевой
одежды (на основе туники)»

1

0

1

17.02.2026

https://www.youtube.com/watch?v=6NxRr1xjfgI

45

Чертёж выкроек швейного изделия

1

0

1

24.02.2026

https://www.youtube.com/watch?v=SoRgbil9YqU

46

Выполнение технологических
операций по раскрою и пошиву
изделия, отделке изделия (по
выбору обучающихся)

1

0

1

24.02.2026

https://vk.com/wall-171188540_1386

47

Оценка качества швейного изделия

1

0

1

03.03.2026

https://vk.com/wall-171188540_1431

48

Мир профессий. Профессии,
связанные с производством
одежды: дизайнер одежды,
конструктор и др.

1

0

0

03.03.2025

https://vk.com/wall-153740848_1810

49

Промышленные роботы, их
классификация, назначение,
использование

1

0

0

10.03.2026

https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-promishlennieroboti-2794034.html

50

Практическая работа
«Использование операторов вводавывода в визуальной среде
программирования»

1

0

1

10.03.2026

https://vk.com/wall-222346077_449

51

Конструирование моделей
роботов. Управление роботами

1

0

1

17.03.2026

https://vk.com/wall-193550838_8671

52

Практическая работа «Разработка
конструкции робота»

1

0

1

17.03.2026

https://www.google.com/url?sa=t

53

Алгоритмическая структура
«Цикл»

1

0

1

07.04.2026

https://www.google.com/url?sa=t

54

Практическая работа «Составление
цепочки команд»

1

0

1

07.04.2026

https://www.google.com/url?sa=t

55

Алгоритмическая структура
«Ветвление»

1

0

1

14.04.2026

https://www.google.com/url?sa=t

56

Практическая работа «Применение
основных алгоритмических
структур. Контроль движения при
помощи датчиков»

1

0

1

14.04.2026

https://www.google.com/url?sa=t

57

Каналы связи

1

0

1

21.04.2026

https://www.google.com/url?sa=t

58

Практическая работа:
«Программирование
дополнительных механизмов»

1

0

1

21.04.2026

https://www.google.com/url?sa=t

59

Дистанционное управление

1

0

1

28.04.2026

https://www.google.com/url?sa=t

60

Практическая работа
«Программирование пульта
дистанционного управления.
Дистанционное управление
роботами»

1

0

1

28.04.2026

https://vk.com/wall-153740988_2348

61

Взаимодействие нескольких
роботов

1

0

1

05.05.2026

https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-na-temuvzaimodejstvie-robotov-7-klass-7146894.html

62

Практическая работа:
«Программирование роботов для
совместной работы. Выполнение
общей задачи»

1

0

1

05.05.2026

https://vk.com/wall-215683688_577

63

Групповой робототехнический
проект с использованием
контроллера и электронных
компонентов «Взаимодействие
роботов»: обоснование проекта,
анализ ресурсов

1

0

1

12.05.2026

https://edsoo.ru/wpcontent/uploads/2024/06/27.06.2024.-logvinova-o.n.pdf

64

Выполнение учебного проекта
«Взаимодействие роботов»:
разработка конструкции, сборка

1

0

1

12.05.2026

https://infourok.ru/uchebnyj-proekt-sborka-prostejshegorobota-6576852.html

65

Выполнение учебного проекта
«Взаимодействие роботов»:
программирование

1

0

1

19.05.2026

https://vk.com/wall-208231091_3511

66

Выполнение учебного проекта
«Взаимодействие роботов»:
тестирование роботов, подготовка
к защите проекта

1

0

1

19.05.2026

https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-na-temuvzaimodejstvie-robotov-7-klass-7146894.html

67

Защита учебного проекта
«Взаимодействие роботов»

1

1

0

26.05.2026

https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-na-temuvzaimodejstvie-robotov-7-klass-7146894.html

68

Мир профессий. Профессии в
области робототехники: инженер–
робототехник, инженерэлектроник, инженер-мехатроник.
инженер-электротехник,
программист- робототехник и др.

1

0

0

26.05.2026

https://vk.com/wall-130062724_3230

68

3

54

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
№
п/п

Дата изучения

Количество часов

Электронные цифровые образовательные
ресурсы

Тема урока
Всего

Контрольн
ые работы

Практическ
ие работы

1

Управление в экономике и
производстве

1

0

0

https://vk.com/wall-130062724_3230

2

Инновации на производстве.
Инновационные предприятия

1

0

0

https://vk.com/wall-130062637_2787

3

Рынок труда. Трудовые ресурсы

1

0

0

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2932/main/

4

Мир профессий.
Профориентационный групповой
проект «Мир профессий»

1

0

1

https://infourok.ru/urokproekt-po-tehnologii-vklasse-mir-novih-professiy-konspekt-uroka1575903.html

5

Технология построения
трехмерных моделей в САПР.
Современные компетенции,
востребованные в сфере
компьютерной графики и
черчения, востребованные на
рынке труда: рендер-артист
(визуализатор), дизайнер и др.

1

0

1

03.10.2025

https://infourok.ru/urok-tehnologii-po-temetehnologiya-postroeniya-tryohmernyh-modelej-vsapr-6821671.html

6

Модели и моделирование в САПР.
Практическая работа «Создание
трехмерной модели в САПР»

1

0

1

10.10.2025

https://vk.com/wall-215683688_349

17.10.2025

https://infourok.ru/prezentaciya-k-urokupostroenie-chertezha-v-sapr-sistemyavtomatizirovannogo-proektirovaniya-8-kl7091369.html

24.10.2025

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-chercheniyupostroenie-chertezha-po-tryohmernoj-modeli-vsisteme-avtomatizirovannogo-proektirovaniya8klass-6753447.html

7

Построение чертежа в САПР

8

Практическая работа «Построение
чертежа на основе трехмерной
модели»

1

1

0

0

1

1

9

Прототипирование. Сферы
применения

1

0

0

07.11.2025

https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologiiprototipirovanie-sfery-primeneniya-6850187.html

10

Технологии создания визуальных
моделей. Практическая работа
«Инструменты программного
обеспечения для создания и
печати 3D-моделей»

1

0

1

14.11.2025

https://infourok.ru/rabochaya-programmatehnologiya-8-klass-6425755.html

11

Виды прототипов. Технология 3Dпечати

1

0

1

21.11.2025

https://infourok.ru/prezentaciya-po-3dmodelirovaniyu-na-temu-prototipirovanie-8-klass4965696.html

12

Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Прототип
изделия из пластмассы (других
материалов (по выбору)»:
обоснование проекта, анализ
ресурсов

1

1

0

28.11.2025

https://edsoo.ru/wpcontent/uploads/2024/06/27.06.2024.-logvinovao.n.pdf

13

Классификация 3D-принтеров.
Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Прототип
изделия из пластмассы (других
материалов по выбору)»:
выполнение эскиза проектного
изделия

1

0

1

05.12.2025

https://infourok.ru/frp-tehnologiya-5-9-klass6889604.html

14

3D-принтер, устройство,
использование для создания
прототипов. Индивидуальный
творческий (учебный) проект
«Прототип изделия из пластмассы
(других материалов (по выбору)»:
выполнение проекта

1

0

1

12.12.2025

https://edsoo.ru/wpcontent/uploads/2024/06/27.06.2024.-logvinovao.n.pdf

15

Настройка 3D-принтера и печать
прототипа. Основные ошибки в
настройках слайсера

1

0

1

19.12.2025

https://vk.com/topic-208390420_49616414

16

Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Прототип
изделия из пластмассы (других
материалов по выбору)»:
выполнение проекта

1

0

1

26.12.2025

https://edsoo.ru/wpcontent/uploads/2024/06/27.06.2024.-logvinovao.n.pdf

17

Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Прототип
изделия из пластмассы (других
материалов по выбору)»:
подготовка к защите

1

0

1

09.01.2026

https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2024/06/frptrud-tehnologiya-5-9-klassy-1.pdf

18

Контроль качества и
постобработка распечатанных
деталей

1

0

1

16.01.2026

https://vk.com/wall-193495019_202

19

Подготовка проекта «Прототип
изделия из пластмассы (других
материалов (по выбору)» к защите

1

0

1

23.01.2026

https://edsoo.ru/wpcontent/uploads/2024/06/27.06.2024.-logvinovao.n.pdf

20

Профессии, связанные с 3Dпечатью, прототипированием:
специалист в области аддитивных
технологий оператор 3D-печати,
инженер 3D-печати и др. Защита
проекта «Прототип изделия из
пластмассы (других материалов
(по выбору)»

1

1

0

30.01.2026

https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2024
/06/28/pourochnoe-planirovanie-8-9-klass-trud

21

Автоматизация производства.
Практическая работа
«Робототехника. Автоматизация в
промышленности и быту (по
выбору). Идеи для проекта»

1

0

1

06.02.2026

https://vk.com/wall-215683688_470

22

Подводные робототехнические
системы. Практическая работа
«Использование подводных
роботов. Идеи для проекта»

1

0

1

13.02.2026

https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2024/06/frptrud-tehnologiya-5-9-klassy-1.pdf

23

Беспилотные воздушные суда.
История развития беспилотного
авиастроения

1

0

1

20.02.2026

https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-natemu-bespilotnye-letatelnye-apparaty-8klass6894937.html

24

Аэродинамика БЛА

1

0

1

27.02.2026

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-tehnologiibpla-5-8-klassa-6840681.html

25

Конструкция БЛА

1

0

1

06.03.2026

https://infourok.ru/bespilotnye-letatelnye-apparatybpla-kniga-1-teoriya-4559907.html

26

Электронные компоненты и
системы управления БЛА

1

0

1

13.03.2026

https://infourok.ru/bespilotnye-letatelnye-apparatybpla-kniga-1-teoriya-4559907.html

27

Конструирование
мультикоптерных аппаратов

1

0

1

20.03.2026

https://apostololeg.gitbooks.io/clever/content/docs/l
es1.html

28

Глобальные и локальные системы
позиционирования

1

0

1

03.04.2026

https://infourok.ru/sistemy-globalnogopozicionirovaniya-4862669.html

29

Теория ручного управления
беспилотным воздушным судном

1

0

0

10.04.2026

https://infourok.ru/bespilotnye-letatelnye-apparatybpla-kniga-1-teoriya-4559907.html

30

Практика ручного управления
беспилотным воздушным судном

1

0

1

17.04.2026

https://infourok.ru/bespilotnye-letatelnye-apparatybpla-kniga-1-teoriya-4559907.html

31

Области применения беспилотных
авиационных систем.
Практическая работа «БЛА в
повседневной жизни. Идеи для
проекта»

1

0

1

24.04.2026

https://vk.com/wall659980434_434

32

Групповой учебный проект по
модулю «Робототехника».
Разработка учебного проекта по
робототехнике

1

0

1

15.05.2026

https://edsoo.ru/wpcontent/uploads/2024/06/27.06.2024.-logvinovao.n.pdf

33

Групповой учебный проект по
модулю «Робототехника».
Выполнение проекта

1

0

1

22.05.2026

https://infourok.ru/gruppovoj-proekt-mir-robotov4337151.html

34

Групповой учебный проект по
модулю «Робототехника». Защита
проекта. Мир профессий в
робототехнике: инженеризобретатель, конструктор БЛА,
оператор БЛА, сервисный
инженер-робототехник и др.

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

1

1

0

34

3

26

29.05.2026

https://infourok.ru/magazinmaterialov/prezentaciya-mir-professij-professii-voblasti-robototehniki-mobilnyj-robototehnikrobototehnik-v-mashinostroenii-i-dr-335114

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
9 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
Количество часов
№ п/п

Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практически
е работы

Дата
изучения

Электронные цифровые образовательные
ресурсы

1

Предприниматель и
предпринимательство.
Практическая работа
«Мозговой штурм» на тему:
открытие собственного
предприятия (дела)»

1

0

0

06.09.2025

https://infourok.ru/magazin-materialov/komplekturoka-predprinimatel-i-predprinimatelstvoprakticheskaya-rabota-mozgovoj-shturm-na-temuotkrytie-sobstvennogo-predpriyatiya-dela-sozdanpo-novoj-frp-trud-tehnologiya-dlya-9-kl-modul-1urok1-konspekt-prezentaciya-razdatochnyjmaterial-315204

2

Предпринимательская
деятельность. Практическая
работа «Анализ
предпринимательской среды»

1

0

1

13.09.2025

https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2024/06/frptrud-tehnologiya-5-9-klassy-1.pdf

3

Бизнес-планирование.
Практическая работа
«Разработка бизнес-плана»

1

0

1

20.09.2025

https://infourok.ru/magazinmaterialov/prezentaciya-k-uroku-biznesplanirovanie-prakticheskaya-rabota-razrabotkabiznes-plana-sozdana-po-novoj-frp-trudtehnologiya-dlya-9-kl-modul-1-urok-3-320087

4

Технологическое
предпринимательство.
Практическая работа «Идеи для
технологического
предпринимательства»

1

0

1

27.09.2025

https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2024/06/frptrud-tehnologiya-5-9-klassy1.pdfhttps://vk.com/wall-208501611_41

5

Технология создания объемных
моделей в САПР

1

0

1

04.10.2025

https://infourok.ru/tehnologiya-sozdaniyaobemnyh-modelej-v-sapr-9-klass-7019393.html

6

Практическая работа
«Выполнение трехмерной
объемной модели изделия в
САПР»

1

0

1

11.10.2025

https://www.youtube.com/watch?v=5Bp3f4FCpzo

7

Построение чертежей с
использованием разрезов и
сечений в САПР. Практическая
работа «Выполнение чертежа с
использованием разрезов и
сечений в САПР»

1

0

1

18.10.2025

https://vk.com/wall-215683688_375

8

Профессии, связанные с
изучаемыми технологиями,
проектированием с
использованием САПР, их
востребованность на рынке
труда: архитектурный
визуализатор, урбанист, UXдизайнер и др.

1

0

0

25.10.2025

https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-natemu-professii-svyazannie-s-sozdaniem-itirazhirovaniem-graficheskoy-dokumentacii-klass3591745.html

9

Аддитивные технологии.
Современные технологии
обработки материалов и
прототипирование

1

0

0

08.11.2025

https://www.youtube.com/watch?v=Hsf0dXxBfkg

10

Аддитивные технологии.
Области применения
трёхмерного сканирования

1

0

1

15.11.2025

https://yandex.ru/video/search?text=Аддитивные%
20технологии.%20Области%20применения%20т
рёхмерного%20сканирования
path=yandex_search parentreqid=1723099258264441-1635649070356294363balancer-l7leveler-kubr-yp-sas-123-BAL
from_type=vast

11

Технологии обратного
проектирования

1

0

1

22.11.2025

https://sites.google.com/site/9klassfgos/т-12

12

Моделирование
технологических узлов
манипулятора робота в
программе компьютерного
трехмерного проектирования

1

0

1

29.11.2025

https://www.youtube.com/watch?v=hMK4w23vwh
Q

13

Моделирование сложных
объектов

1

0

1

06.12.2025

https://sites.google.com/site/9klassfgos/т-13

14

Этапы аддитивного
производства. Основные
настройки для выполнения
печати на 3D-принтере

1

0

1

13.12.2025

https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologiiadditivnye-tehnologii-6874405.html

15

Этапы аддитивного
производства. Подготовка к
печати. Печать 3D-модели

16

Индивидуальный творческий
(учебный) проект по модулю
«3D-моделирование,
прототипирование,
макетирование»: обоснование
проекта, разработка проекта

1

0

17

Индивидуальный творческий
(учебный) проект по модулю
«3D-моделирование,
прототипирование,
макетирование»: выполнение
проекта

1

18

Индивидуальный творческий
(учебный) проект по модулю
«3D-моделирование,
прототипирование,
макетирование»: подготовка
проекта к защите

19

Индивидуальный творческий
(учебный) проект по модулю
«3D-моделирование,
прототипирование,
макетирование»: защита
проекта

1

0

1

20.12.2025

https://www.youtube.com/watch?v=ue3GmIOuFfQ

1

27.12.2025

https://edsoo.ru/wpcontent/uploads/2024/06/27.06.2024.-logvinovao.n.pdfhttps://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-43d-modelirovanie-prototipirovanie-maketirovanie7243287.html

0

1

10.01.2026

https://edsoo.ru/wpcontent/uploads/2024/06/27.06.2024.-logvinovao.n.pdf

1

0

1

17.01.2026

https://edsoo.ru/wpcontent/uploads/2024/06/27.06.2024.-logvinovao.n.pdf

1

1

0

24.01.2026

https://edsoo.ru/wpcontent/uploads/2024/06/27.06.2024.-logvinovao.n.pdf

20

Профессии, связанные с 3Dтехнологиями в современном
производстве: их
востребованность на рынке
труда: 3D-дизайнер оператор
(инженер) строительного 3Dпринтера, 3D-кондитер, 3Dповар и др.

1

0

0

31.01.2026

https://sites.google.com/site/9klassfgos/т-20

21

От робототехники к
искусственному интеллекту.
Практическая работа. «Анализ
направлений применения
искусственного интеллекта»

1

0

1

07.02.2026

https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2024/06/frptrud-tehnologiya-5-9-klassy-1.pdf

22

Моделирование и
конструирование
автоматизированных и
роботизированных систем

1

0

1

14.02.2026

https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2024/06/frptrud-tehnologiya-5-9-klassy-1.pdf

23

Системы управления от
третьего и первого лица

1

0

1

21.02.2026

https://resh.edu.ru/subject/19/9/

24

Практическая работа
«Визуальное ручное управление
БЛА»

1

0

1

28.02.2026

https://infourok.ru/bespilotnye-letatelnye-apparatybpla-kniga-2-praktika-4559916.html

25

Компьютерное зрение в
робототехнических системах

1

0

1

07.03.2026

https://www.youtube.com/watch?v=gvl8XXB4oGk

26

Управление групповым
взаимодействием роботов

1

0

1

14.03.2026

https://www.youtube.com/watch?v=tEED7T2AClk

27

Практическая работа
«Взаимодействие БЛА»

1

0

1

21.03.2026

https://infourok.ru/bespilotnye-letatelnye-apparatybpla-kniga-2-praktika-4559916.html

28

Система «Интернет вещей».
Практическая работа «Создание
системы умного освещения»

1

0

1

04.04.2026

https://sites.google.com/site/9klassfgos/т-23

29

Промышленный Интернет
вещей. Практическая работа
«Система умного полива»

1

0

1

11.04.2026

https://sites.google.com/site/9klassfgos/т-25

30

Потребительский Интернет
вещей. Практическая работа
«Модель системы безопасности
в Умном доме»

1

0

1

18.04.2026

https://sites.google.com/site/9klassfgos/т-27

31

Групповой учебно-технический
проект по теме «Интернет
вещей»: разработка проекта

1

0

1

25.04.2026

https://sites.google.com/site/9klassfgos/т-26

32

Групповой учебно-технический
проект по теме «Интернет
вещей»: подготовка проекта к
защите

1

0

1

16.05.2026

https://sites.google.com/site/9klassfgos/т-27

33

Групповой учебно-технический
проект по теме «Интернет
вещей»: презентация и защита
проекта

1

1

0

23.05.2026

https://sites.google.com/site/9klassfgos/т-26

34

Современные профессии в
области робототехники,
искусственного интеллекта,
Интернета вещей: инженерразработчик в области
Интернета вещей, аналитик
Интернета вещей,
проектировщик
инфраструктуры умного дома и
др.

1

0

0

30.05.2026

https://sites.google.com/site/9klassfgos/т-21

34

2

27

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Технология, 6 класс/ Глозман Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и другие,
Общество с ограниченной ответственностью «ДРОФА»; Акционерное
общество «Издательство «Просвещение»
• Технология. Технологии обработки материалов, пищевых продуктов, 5-6
классы/ Бешенков С.А., Шутикова М.И., Неустроев С.С., Миндзаева Э.В.,
Лабутин В.Б., Филиппов В.И., Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
• Технология, 8-9 классы/ Глозман Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и
другие, Общество с ограниченной ответственностью «ДРОФА»;
Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Технология: 5-й класс: учебник / Глозман Е.С., Кожина О.А., Хотунцев
Ю.Л. и другие, Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Технология: 6-й класс: учебник, 6 класс/ Глозман Е.С., Кожина О.А.,
Хотунцев Ю.Л. и другие, Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
• Технология: 7-й класс: учебник, 7 класс/ Глозман Е.С., Кожина О.А.,
Хотунцев Ю.Л. и другие, Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
• Технология: 8-9-е классы: учебник, 8-9 классы/ Глозман Е.С., Кожина
О.А., Хотунцев Ю.Л. и другие, Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
https://edsoo.ru/metodicheskie-materialy/tipovoj-komplekt-dokumentov/

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
https://resh.edu.ru